Questão
A obra de Bobbitt espelha o desejo de racionalização técnica e instrumental desejado pela economia ao propor um currículo metodicamente organizado, medido, controlado e avaliado. No Brasil, essa cultura curricular ficou conhecida como tecnicismo e se manteve nas décadas de 1960 e 1970 como uma renovação do pensamento escolanovista anterior. Se percorrermos historicamente a teoria curricular, podemos analisar o currículo escolar a partir de dois grandes eixos:
A) a aprendizagem e a avaliação escolar. B) as concepções tradicionais ou conservadoras e as concepções críticas. C) a visão escolanovista e a visão tecnicista. D) os conteúdos externos e os conteúdos internos.
B
A questão aborda a análise histórica do currículo escolar a partir de dois grandes eixos. A alternativa correta é a B, que menciona 'as concepções tradicionais ou conservadoras e as concepções críticas'. Isso porque, ao longo da história da educação, o currículo tem sido analisado sob essas duas perspectivas principais: as concepções tradicionais, que enfatizam a transmissão de conhecimentos e valores estabelecidos, e as concepções críticas, que questionam essas tradições e buscam uma educação mais emancipatória e reflexiva. As outras alternativas não capturam essa dicotomia histórica de maneira adequada.