Questão
Com base no artigo intitulado "Aprendizado, expectativas docentes e relação professor-aluno”, das autoras Flavia Pereira Xavier e Valéria Cristina de Oliveira, e considerando os resultados e as análises sobre os fatores de impacto no aprendizado, é correto afirmar que
A) a relação professor-aluno atua principalmente como mediadora entre as expectativas docentes e o aprendizado, sendo este o mecanismo central de influência das atitudes dos professores.
B) apenas fatores exógenos à escola, como a proficiência prévia e o sexo do aluno, demonstraram impacto significativo no aprendizado, tornando os processos internos da sala de aula irrelevantes.
C) as atitudes docentes (expectativas e relação professor-aluno) possuem efeitos diretos sobre o desempenho dos alunos, e seus impactos foram considerados mais elevados que os do Nível Socioeconômico (NSE).
D) o Nível Socioeconômico (NSE) e a proficiência prévia foram os fatores de maior impacto direto na proficiência em Matemática, com as atitudes docentes exibindo um papel secundário.
C
A alternativa C é a correta, pois o artigo destaca que as atitudes docentes, incluindo expectativas e a relação professor-aluno, têm efeitos diretos sobre o desempenho dos alunos e que esses impactos são mais significativos do que os do Nível Socioeconômico (NSE). As outras alternativas estão incorretas:
- A alternativa A está errada porque a relação professor-aluno não é descrita como o mecanismo central de influência.
- A alternativa B está incorreta, pois desconsidera a importância dos processos internos da sala de aula.
- A alternativa D está errada, pois minimiza o papel das atitudes docentes em relação ao NSE e à proficiência prévia.