Questão
Com base nos resultados empíricos apresentados no artigo intitulado "Qualidade e equidade em educação: reconsiderando o significado de ‘fatos intra-escolares’, de Creso Franco et al., relativos aos fatores escolares, avalie as afirmativas a seguir:
I. A análise global da "demanda por dever de casa" demonstrou ser benéfica para 100% dos estudantes, inclusive os de menor NSE, porque o aumento médio de desempenho compensa o efeito regressivo intraescolar.
II. A "demanda por dever de casa" associou-se a um aumento médio no desempenho dos alunos, mas também a um aumento do impacto do nível socioeconômico (NSE) no desempenho escolar, gerando desigualdade intraescolar.
III. A presença de "Biblioteca em Sala" teve um efeito predominantemente negativo no desempenho médio, embora tenha contribuído para a eqüidade intraescolar ao reduzir o efeito do NSE.
IV. Variáveis como "Equipamentos", "Pessoal e Recursos" e "Resolução de Problemas" foram associadas a melhores resultados médios dos alunos, mas todas elas também aumentaram o efeito do NSE sobre o desempenho escolar.
Estão CORRETAS as afirmativas:
A) I e II apenas.
B) I, II e III apenas.
C) I, II e IV apenas.
D) II e IV apenas.
D
A afirmativa I está incorreta porque a análise global da "demanda por dever de casa" não foi benéfica para 100% dos estudantes, especialmente os de menor NSE, pois o aumento médio de desempenho não compensa o efeito regressivo intraescolar. A afirmativa II está correta, pois a "demanda por dever de casa" realmente se associou a um aumento médio no desempenho dos alunos, mas também a um aumento do impacto do NSE, gerando desigualdade intraescolar. A afirmativa III está incorreta, pois a presença de "Biblioteca em Sala" não teve um efeito predominantemente negativo no desempenho médio. A afirmativa IV está correta, pois as variáveis mencionadas foram associadas a melhores resultados médios dos alunos, mas também aumentaram o efeito do NSE sobre o desempenho escolar. Portanto, as afirmativas corretas são II e IV.