Questão
Em uma roda de conversa sobre inclusão, a turma do 3º ano do Ensino Médio discutiu os desafios enfrentados por pessoas com deficiência múltipla. A professora apresentou dados históricos sobre a inclusão tardia desse grupo nas políticas educacionais brasileiras e destacou que, ainda hoje, muitos permanecem fora da escola regular. Foram discutidos aspectos relacionados à comunicação, ao posicionamento físico e à importância da mediação na interação com o meio.
Com base nas discussões apresentadas sobre a deficiência múltipla, assinale a alternativa correta:
Selecione uma alternativa:
A) A presença de múltiplas deficiências não compromete significativamente a comunicação e a participação do aluno, desde que ele esteja em instituições especializadas.
B) A deficiência múltipla é amplamente estudada no Brasil e já conta com protocolos educacionais específicos e consolidados em todas as redes de ensino.
C) A inclusão de estudantes com deficiência múltipla demanda atenção especial à comunicação e ao posicionamento corporal para favorecer sua participação.
D) O reconhecimento da deficiência múltipla no Brasil ocorreu na década de 1950, junto à fundação das primeiras escolas especiais públicas.
E) Pessoas com deficiência múltipla não necessitam de mediação humana, desde que tenham acesso a recursos tecnológicos adequados.
C
A alternativa C é a correta porque a inclusão de estudantes com deficiência múltipla realmente demanda atenção especial à comunicação e ao posicionamento corporal para favorecer sua participação. As alternativas A e E estão incorretas porque a presença de múltiplas deficiências compromete sim a comunicação e a participação, e a mediação humana é essencial, mesmo com recursos tecnológicos. A alternativa B está incorreta porque, apesar de haver estudos, ainda não existem protocolos consolidados em todas as redes de ensino. A alternativa D está incorreta porque o reconhecimento da deficiência múltipla no Brasil não ocorreu na década de 1950.