Questão
Uma Escola Estadual de Ensino médio PEI, no interior de São Paulo, entendeu que o clima escolar da unidade de ensino estava impactando de forma negativa diretamente o processo de ensinar e aprender. Para promover um ambiente mais acolhedor e produtivo, foram discutidas estratégias que poderiam contribuir para a melhoria do clima escolar.
Qual das alternativas abaixo apresenta a estratégia mais eficaz para alcançar esse objetivo?
A) Organizar espaços de convivência onde estudantes e docentes possam interagir de maneira colaborativa e construtiva.
B) Estabelecer as normas do Regimento Escolar mais impositivas para disciplinar os(as) estudantes, com foco em reduzir indisciplina.
C) Criar competições constantes entre os(as) estudantes para incentivar o desempenho acadêmico.
D) Permitir total liberdade nas interações escolares, delegando para os estudantes a mediação de conflitos para que desenvolvam seu senso crítico.
E) Eliminar as atividades extracurriculares e focar no conteúdo acadêmico.
A
A alternativa A é a mais eficaz para melhorar o clima escolar, pois a criação de espaços de convivência promove a interação colaborativa e construtiva entre estudantes e docentes, o que pode aumentar o sentimento de pertencimento e melhorar as relações interpessoais. Isso contribui para um ambiente mais acolhedor e produtivo. As outras alternativas não são tão eficazes: B) pode aumentar a tensão e o autoritarismo; C) pode gerar competição excessiva e estresse; D) pode levar à falta de controle e conflitos não resolvidos; E) pode desmotivar os estudantes ao eliminar atividades que enriquecem a experiência escolar.