Questão
Complete as lacunas seguintes relacionadas ao conceito de Metodologias Ativas para uma Comunidade Dialógica: As metodologias ativas surgem para mudar a perspectiva do ensinar, centrado na figura do _________ para a perspectiva do aprender, centrada no __________ . Segundo Diesel, Baldez e Martins (2017), os princípios fundamentais das Metodologias Ativas de Aprendizagem são: ___________, ___________, ___________, ____________. As metodologias ativas são modelos de ensino que visam desenvolver a _____________ e a ______________ dos alunos de forma integral. Com isso, as práticas pedagógicas são beneficiadas e todo o processo educativo é melhorado. Em comunidades de aprendizagem, o ambiente virtual é composto de vários membros e cada um tem suas ________. As palavras que, respectivamente, completam essas lacunas, tornando as afirmações CORRETAS, são:
A) Aluno, professor/ problematização da realidade; Trabalho em equipe; Autonomia; Professor: mediador, facilitador, ativador; Inovação/Autonomia, participação/ Responsabilidades.
B) Professor, aluno/ problematização da realidade; Trabalho em equipe; Autonomia; Professor: mediador, facilitador, ativador; Inovação/Dependência, participação/ Responsabilidades.
C) Professor, aluno/ problematização da realidade; Trabalho em equipe; Autonomia; Professor: mediador, facilitador, ativador; Inovação/Autonomia, participação/ Responsabilidades.
D) Professor, aluno/ problematização da realidade; Trabalho em equipe; Autonomia; Professor: mediador, facilitador, ativador; Inovação/Autonomia, participação/ funções.
E) Professor, aluno/ problematização da realidade; Trabalho em equipe; Sujeição; Professor: mediador, dificultador, ativador; Inovação/Autonomia, participação/ Responsabilidades.
C
A alternativa C é a correta porque reflete a mudança de foco das metodologias ativas, que é do professor para o aluno, e lista corretamente os princípios fundamentais: problematização da realidade, trabalho em equipe, autonomia, e o papel do professor como mediador, facilitador e ativador. Além disso, destaca a inovação e a autonomia como objetivos do desenvolvimento integral dos alunos, e a participação e responsabilidades como características dos membros em comunidades de aprendizagem. As outras alternativas apresentam erros, como a troca de papéis entre professor e aluno ou a inclusão de termos incorretos como 'dependência' ou 'sujeição'.