Entre os modelos de identificação de competências essenciais, o modelo que pode ser considerado mais completo por inclui em suas etapas, não só a identificação das competências, mas também a alavancagem e o desenvolvimento, foi o proposto por: A) Resende (2000). B) Barney (2007). C) Nonaka e Takeuchi (1997). D) Whittington (2006). E) Javidan (1998).

O modelo proposto por Javidan (1998) é frequentemente citado como um dos mais completos no que diz respeito à identificação, alavancagem e desenvolvimento de competências essenciais. Este modelo não apenas identifica as competências, mas também foca em como alavancá-las e desenvolvê-las, tornando-o mais abrangente em comparação com outros modelos que podem focar apenas na identificação.