Questão
No ensino e aprendizado do Português como L2 para crianças surdas, o que podemos destacar como um conjunto de principais problemáticas?
A) Legislação própria da comunidade surda a qual precisa ser atualizada.
B) Português escrito e língua de sinais são línguas de modalidades distintas, tornando o ensino-aprendizado da escrita portuguesa com L2 um desafio, o qual poderia ser facilitado se a criança surda aprendesse também a escrita de sinais para ser utilizada como suporte ao aprendizado do português escrito com L2. Além disso, também temos a falta de preparo dos professores e problemas na estratégia metodológica adotada pelas escolas.
C) Filosofia educacional ultrapassada, necessitando de reformulações com urgência.
D) Problemas relacionados à inclusão de pessoas com deficiência auditiva e surdas dentro do ambiente escolar.
E) Problemas de leitura devido à diferença entre as modalidades das duas línguas (oral-auditiva e gesto-visual), o que poderia ser amenizado fazendo uma revisão das produções literárias, próprias da comunidade surda, ajudando a tornar mais eficiente e eficaz o processo de aquisição e de desenvolvimento da linguagem para a criança surda tanto na aquisição da Libras quanto do aprendizado da L2 (Português escrito).
B
A alternativa B destaca que o ensino do Português como L2 para crianças surdas enfrenta desafios devido às diferenças entre as modalidades das línguas (português escrito e língua de sinais). Além disso, menciona a falta de preparo dos professores e problemas metodológicos, que são questões centrais no ensino de L2 para surdos. As outras alternativas não abordam de forma tão abrangente as problemáticas específicas do ensino de L2 para crianças surdas.