Questão

Durante uma aula prática sobre hereditariedade, o professor propôs aos estudantes a seguinte atividade: “Vamos representar a fecundação humana utilizando massinhas de modelar de cores diferentes. Uma cor simboliza o espermatozoide e outra, o ovócito. Após juntar as duas massinhas, moldem uma nova massa que simbolize a formação de um novo ser humano, que agora tem o material genético dos pais. Na formação da próxima geração, parte da massinha desse novo indivíduo irá se juntar à de outro, dando continuidade ao processo de transmissão hereditária das características”. A seguir, observe a representação esquemática proposta: Elaborado pelo Autor Sobre a proposta didática apresentada e considerando os princípios da Genética e a importância da comunicação científica precisa em sala de aula, é correto afirmar que a:

A) prática não deve ser aplicada pois a analogia das massinhas sugere que o material genético dos pais se mistura fisicamente no descendente, o que é incorreto. B) prática não é adequada pois a utilização de cores diferentes nas massinhas, e a presença de uma cor intermediária no descendente, dificulta que os estudantes compreendam a diversidade genética presente na geração parental. C) atividade prática é pedagogicamente adequada e não apresenta erros conceituais associados, uma vez que representa corretamente a fusão dos componentes genéticos dos parentais gerando um descendente com características intermediárias entre ambos. D) prática é pedagogicamente adequada como motivação inicial dos estudantes e, embora conceitualmente incorreta, pode ser aplicada desde que seu erro conceitual seja corrigido. E) prática, apesar de conceitualmente correta, não deve ser aplicada pois é pedagogicamente inadequada para estudantes do ensino fundamental, os quais ainda não dominam o conhecimento sobre gametas e fertilização.