Questão
Entre as qualidades do educador jovens e adultos estão a empatia, ou seja, a capacidade de se colocar no lugar dos alunos, a solidariedade, a disposição para enfrentar os desafios e a certeza acerca da capacidade das pessoas de aprender e ensinar.
Para isso, é preciso conhecer os educandos, suas motivações e expectativas, suas histórias e sua cultura, bem como suas realidades e necessidades.
A partir daí, é papel do professor enfocar os conteúdos a serem ensinados de acordo com as necessidades apontadas pelos alunos, além de aperfeiçoar constantemente sua prática.
Trecho tirado do livro: HEN, Ana Catarina Angeloni. Educação de Jovens e Adultos. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2017, p. 23.
A partir das informações do texto, conclui-se que:
Escolha uma opção:
A) É importante que o professor da EJA conheça e compreenda a prática, os valores e a missão do programa de educação para jovens e adultos, para que escolha a melhor e adequada metodologia de ensino, visando sempre à promoção da aprendizagem de seus alunos.
B) Os professores precisam desenvolver uma metodologia de ensino que possibilite verificar as mudanças de atitudes em relação ao uso da língua escrita na vida social.
C) É importante que os professores elaborem seus conteúdos de ensino enfocando como os jovens e alunos constroem seus conhecimentos e quais as competências básicas para o exercício da cidadania.
D) A importância do professor-alfabetizador se preparar para lidar com a diversidade dentro do grupo de alunos, aparecem nas diferentes idades, origens, necessidades, e repensar nas estratégias de ensino que façam sentido para atender as necessidades dos alunos.
D
A alternativa D está correta porque destaca a importância do professor-alfabetizador em se preparar para lidar com a diversidade dos alunos, o que está alinhado com o texto que enfatiza a necessidade de conhecer as realidades e necessidades dos educandos. As outras alternativas não abordam diretamente a questão de adaptar o ensino às necessidades dos alunos, que é o foco principal do texto.