O status profissional do professor pode ser construído por meio da identificação e validação de um repertório de conhecimentos específicos ao ensino. Enfatizam a existência de três categorias na profissão docente, sendo elas: um ofício sem saberes, saberes sem ofício e um ofício feito de saberes. Além disso, os saberes docentes são formados por vários elementos, incluindo saberes disciplinares, curriculares, das ciências da educação e da tradição pedagógica.

Com base no texto, observe as afirmativas a seguir:

I. A ausência de um corpus de saberes específicos impede que os docentes sejam reconhecidos como profissionais. II. Os saberes disciplinares são produzidos por funcionários do Estado e especialistas de diversas disciplinas. III. Os saberes das ciências da educação não auxiliam diretamente a ensinar, mas oferecem ferramentas importantes para o ofício do ensino. IV. Os saberes da tradição pedagógica são desenvolvidos apenas durante os cursos de formação inicial na universidade. V. A existência de três categorias de saberes na profissão docente é um obstáculo para a compreensão dos saberes profissionais.

É correto o que se afirma em:

A) Apenas I e II. B) Apenas II e III. C) Apenas III. D) Apenas I, III e IV. E) Apenas II, IV e V.

Analisando as afirmativas:

I. A ausência de um corpus de saberes específicos impede que os docentes sejam reconhecidos como profissionais. - Esta afirmativa é verdadeira, pois a falta de um conjunto de saberes específicos pode dificultar o reconhecimento profissional.

II. Os saberes disciplinares são produzidos por funcionários do Estado e especialistas de diversas disciplinas. - Esta afirmativa é falsa, pois os saberes disciplinares são geralmente desenvolvidos por especialistas na área de ensino, não necessariamente por funcionários do Estado.

III. Os saberes das ciências da educação não auxiliam diretamente a ensinar, mas oferecem ferramentas importantes para o ofício do ensino. - Esta afirmativa é verdadeira, pois os saberes das ciências da educação fornecem ferramentas teóricas e metodológicas que são essenciais para a prática docente.

IV. Os saberes da tradição pedagógica são desenvolvidos apenas durante os cursos de formação inicial na universidade. - Esta afirmativa é falsa, pois os saberes da tradição pedagógica são desenvolvidos ao longo de toda a carreira docente, não apenas na formação inicial.

V. A existência de três categorias de saberes na profissão docente é um obstáculo para a compreensão dos saberes profissionais. - Esta afirmativa é falsa, pois a categorização dos saberes pode ajudar na compreensão e organização dos conhecimentos necessários para a prática docente.

Portanto, a única afirmativa correta é a III.