Acerca da comunicação acadêmica a Association of College & Research Libraries (ACRL) a definiu como “o sistema através do qual pesquisas [...] são [...] disseminadas para a comunidade acadêmica [...] inclui meios formais de comunicação [...]”. ASSOCIATION OF COLLEGE AND RESEARCH LIBRARIES. ACRL. Scholarly Communication Toolkit: Scholarly Communication Overview. Atualizado em 2019. Disponível em: https://acrl.libguides.com/scholcomm/toolkit Acesso em: 18 mar. 2020. Assinale a alternativa correta que apresenta elementos essenciais para uma boa comunicação acadêmica:
Questão
Acerca da comunicação acadêmica a Association of College & Research Libraries (ACRL) a definiu como “o sistema através do qual pesquisas [...] são [...] disseminadas para a comunidade acadêmica [...] inclui meios formais de comunicação [...]”.
ASSOCIATION OF COLLEGE AND RESEARCH LIBRARIES. ACRL. Scholarly Communication Toolkit: Scholarly Communication Overview. Atualizado em 2019. Disponível em: https://acrl.libguides.com/scholcomm/toolkit Acesso em: 18 mar. 2020.
Assinale a alternativa correta que apresenta elementos essenciais para uma boa comunicação acadêmica:
Alternativas
Conhecimento prévio sobre o tema, um clima informal e uma apresentação irreverente com o compromisso de distrair o público.
Conhecimento prévio sobre o tema, planejamento da quantidade de conteúdo e o tempo de apresentação; Uso de figuras, fotos e imagens; moderação na quantidade de texto. No campo da apresentação, pode-se optar por uma apresentação descontraída, sem compromisso com o conteúdo, mas com a alegria do público.
Um bom investimento em fotos e vídeos para a exposição pode facilitar a fala do pesquisador, em especial se estiver tenso e nervoso.
Deve-se evitar apresentações muito formais, devendo o pesquisador construir um clima leve, de diálogo descompromissado e aberto à gírias e temas do cotidiano.
Conhecimento prévio sobre o tema; planejamento da quantidade de conteúdo e o tempo de apresentação; Uso de figuras, fotos e imagens; moderação na quantidade de texto; listas as referências; apresentação dinâmica; postura adequada e controle da expressão oral.
Explicação
A questão pede os elementos essenciais para uma boa comunicação acadêmica (no contexto de disseminação de pesquisa para a comunidade acadêmica), o que envolve clareza, planejamento, adequação formal e rigor científico.
Analisando as alternativas:
- A: embora mencione “conhecimento prévio”, valoriza “clima informal” e “apresentação irreverente” com foco em “distrair o público”, o que não é objetivo central da comunicação acadêmica.
- B: traz itens importantes (planejamento, tempo, imagens, moderação de texto), mas invalida a proposta ao afirmar que pode ser “sem compromisso com o conteúdo”, o que contraria o rigor acadêmico.
- C: reduz a boa comunicação a investimento em fotos e vídeos, o que é insuficiente (faltam planejamento, estrutura, referências, postura e clareza oral).
- D: recomenda evitar formalidade e usar gírias/temas do cotidiano; isso pode ocorrer em contextos específicos, mas não é um elemento essencial e pode prejudicar a adequação acadêmica.
- E: reúne um conjunto completo e coerente de requisitos: domínio do tema, planejamento de conteúdo e tempo, uso apropriado de recursos visuais, pouco texto, referências (rigor), apresentação dinâmica, postura e controle da expressão oral (boa exposição).
Logo, a alternativa E é a que melhor apresenta os elementos essenciais para uma boa comunicação acadêmica.
Alternativa correta: (E).