96% confiançaComo se sabe, o conhecimento científico vai um pouco além do que chamamos de conhecimento empírico (que é aquele que adquirimos com nossa experiência do dia a dia). O conhecimento empírico tem como característica o que chamamos de conhecimento superficial, com base nos:epistemologiametodologia-cientificatipos-de-conhecimento
96% confiançaA abordagem investigativa do conhecimento científico estimula a formulação de hipóteses, a experimentação e a análise de dados no processo de aprendizagem, contribuindo para que os estudantes compreendam que a produção do conhecimento científico envolve diferentes formas de investigação e interpretação da realidade (Tavares et al., 2026). Nesse contexto, conhecer as principais linhas da ciência permite reconhecer que diferentes perspectivas explicam como o conhecimento científico é produzido e validado. Ao longo da história, diferentes concepções procuraram explicar como o conhecimento científico é produzido. Entre elas se destacam o empirismo, o racionalismo, o positivismo e o construtivismo, linhas que apresentam diferentes formas de compreender a produção do conhecimento científico. Conhecer essas perspectivas permite compreender que a ciência não é construída de uma única maneira, mas resulta de diferentes modos de observar, interpretar e explicar a realidade. Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta:ciencia-e-metodo-cientificoepistemologiafilosofia
92% confiançaAnalisar o papel das epistemologias insurgentes frente ao colonialismo algorítmico e assinale a alternativa correta sobre as práticas de resistência descritas no estudo.ciencias-humanasepistemologiaestudos-decoloniais
97% confiançaDurante uma aula de Metodologia Científica em um curso de graduação, o professor propôs que os estudantes debatessem os tipos de conhecimento humano e suas aplicações. Um dos grupos citou o conhecimento empírico como sendo aquele adquirido pela observação cotidiana e pela experiência pessoal. Já o conhecimento científico foi descrito por outro grupo como sistemático, objetivo e baseado em métodos controlados. O professor complementou a explicação, reforçando a diferença entre o saber comum e o saber científico, destacando a importância da lógica, da análise crítica e da verificação na produção do conhecimento acadêmico. Com base nessa discussão, pode-se afirmar que o conhecimento científico?epistemologiametodologia-cientificatipos-de-conhecimento
94% confiançaO Ser de Deus não admite nenhuma definição científica. Para dar uma definição lógica de Deus teríamos que começar fazendo uma pesquisa de algum conceito superior, debaixo do qual Deus pudesse ser coordenado com outros conceitos; e depois teríamos que expor as características aplicáveis exclusivamente a Deus. Uma definição genérico-sintética, assim, não pode se dar de Deus, visto que Deus não é um dentre várias espécies de deuses, que pudesse ser classificado sob um gênero único. No máximo, só é possível uma definição analítico-descritiva. Esta simplesmente menciona as características de uma pessoa ou coisa, mas deixa sem explicação o ser essencial. E mesmo uma definição dessas não pode ser completa, mas apenas parcial, porque é impossível dar uma descrição de Deus positiva exaustiva (como oposta e uma negativa). Consistiria numa enumeração de todos os Atributos de Deus conhecidos, e estes são, em grande medida, de teor negativo. Com base no texto, analise as afirmativas a seguir: I. Os Atributos de Deus são, em sua maioria, de caráter positivo, o que facilita a formulação de definições abrangentes sobre Ele. II. É impossível fornecer uma definição científico-lógica de Deus porque Ele não pode ser enquadrado em um gênero que permita comparações com outros conceitos. III. Uma definição lógico-analítica de Deus é sempre parcial, pois não é possível descrever exaustivamente todas as suas características. IV. A definição analítico-descritiva de Deus não explica o seu ser essencial, apenas enumera algumas de suas características. É correto o que se afirma em:epistemologiafilosofialogica
78% confiançaA utilização da palavra "tecnologia" vem sendo ampliada para muitas áreas do conhecimento, alterando muitas vezes seu significado e distanciando-se da conceituação tradicional. O conceito de tecnologia poderá ter maior ou menor abrangência, dependendo do foco em análise. Além disso, é preciso ter cuidado para não compreender o termo tecnologia de maneira equivocada, como se ele se referisse apenas aos mais modernos processos ou aparelhos. Na verdade, qualquer conhecimento humano materializado em processo, equipamento ou método, seja ele oriundo da vivência diária ou da ciência, pode ser considerado tecnologia. Portanto, produz-se tecnologia desde a Antiguidade. Fonte: adaptado de: SILVA, J. C. Tecnologia: abordagens, conceitos, dimensões e gestão. Produção, [s. l.], v. 13, n. 1, 2003. Disponível em: https://www.scielo.br/j/prod/a/3ZWfzzNVH44X8J7KgbRfShQ/?lang=pt. Acesso em: 1 ago. 2023. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento tecnológico se tornou autônomo e vem dirigindo os rumos da história, já não é mais possível prever seus rumos. II. A tecnologia é uma atividade essencialmente prática, os implementos e aparelhos que ela cria servem como extensões, ampliações das capacidades do corpo humano.conceitosepistemologiafilosofia
92% confiançaI. Ao apoiar-se em pressupostos científicos, caracteriza-se o conhecimento científico. II. Ao recorrer às tradições e costumes da comunidade, reflete-se o conhecimento popular. III. Ao combinar os três tipos de conhecimento, impede-se a interpretação crítica de problemas. IV. Ao basear-se nas experiências subjetivas e individuais, descreve-se o conhecimento empírico. É correto o que se afirma em:epistemologiafilosofiametodologia-cientifica
92% confiançaSeu valor "encontra-se na qualidade, no rigor e na exatidão, na coerência e na verdade de uma teoria, independentemente de sua aplicação prática". Ela "busca trazer novos conhecimentos sobre fatos desconhecidos, por ampliar o saber humano sobre a realidade e não por ser aplicável praticamente". Fonte: CHAUÍ, M. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1994. p. 279. Com base nas informações apresentadas, o trecho citado se refere à:ciencia-modernaepistemologiafilosofia
93% confiançaTodas as tecnologias são desenvolvidas com um propósito específico e este está intrinsecamente ligado ao contexto humano, emergindo em uma época particular, dentro de certas relações sociais. Sobre a diferenciação entre técnica, tecnologia e ciência, analise as afirmativas a seguir: I. A técnica é baseada em conhecimento empírico e práticas desenvolvidas a partir da experiência e tentativa e erro. II. A tecnologia é a aplicação de conhecimentos científicos para a criação de equipamentos, métodos e máquinas que facilitem tarefas humanas. III. A ciência é um meio de produzir conhecimento através da análise de diferentes aspectos da realidade para explicá-la. IV. A tecnologia e a ciência são a mesma coisa, pois ambas envolvem a aplicação do conhecimento para resolver problemas práticos. É correto o que se afirma em:epistemologiafilosofiatecnologia-e-sociedade
95% confiançaUma equipe interdisciplinar de pesquisadores decidiu investigar os impactos da pandemia da COVID-19 na qualidade do ensino remoto em comunidades rurais. Durante a construção do projeto, enfrentaram dificuldades para definir indicadores comuns entre as áreas da Pedagogia, Sociologia e Tecnologias da Informação. Decidiram, então, realizar um seminário entre os grupos envolvidos, com o objetivo de elaborar um conjunto de categorias analíticas que respeitasse as especificidades de cada área e permitisse um diálogo metodológico coerente. Essa experiência revela que, em projetos interdisciplinares, a construção metodológica exigeepistemologiainterdisciplinaridademetodologia-cientifica
86% confiançaConforme a leitura indicada do capítulo do livro, pode-se afirmar que: Paradigmas ou abordagens são termos mais abrangentes do que “metodologia”, pois incluem considerações sobre a relação do conhecimento científico com determinadas posições filosóficas, epistemológicas – sobre a relação com os conceitos de “verdade”, e sobre a interação de ideias e interesses. Em toda metodologia há hipóteses implícitas sobre o comportamento humano, sobre o alcance e as limitações da sua racionalidade, e definições sobre o ponto de partida da análise. Escolha uma opção:epistemologiafilosofia-da-cienciametodologia-cientifica
95% confiançaConforme estudado no mapa conceitual desse tópico, pode-se definir que pesquisa é: “a investigação de um problema (teórico ou empírico) realizada a partir de uma metodologia (que envolve tanto formas de abordagem do problema quanto os procedimentos de coleta de dados), cujos resultados devem ser válidos, embora a provisoriedade seja uma característica do conhecimento científico.”epistemologiametodologia-cientificapesquisa-cientifica
94% confiançaConforme o que estudamos no tópico 1, mapa conceitual, pode-se dizer que a Metodologia Científica estuda para além dos métodos, na busca de uma única verdade.epistemologiametodologia-cientificapesquisa-cientifica
88% confiançaConforme o capítulo do livro estudado: Metodologia Científica é correto afirmar que: “[...] O conhecimento sempre implica uma dualidade de realidade: de um lado, o sujeito cognoscente e, de outro, o objeto conhecido, que está possuído, de certa maneira, pelo cognoscente. O objeto conhecido pode, às vezes, fazer parte do sujeito que conhece. Pode-se conhecer a si mesmo, pode-se conhecer e pensar os seus pensamentos, mas nem todo conhecimento é pensamento. O pensamento é atividade intelectual”.epistemologiametodologia-cientificateoria-do-conhecimento
93% confiançaConforme o capítulo do livro estudado: Metodologia Científica é correto afirmar, em relação à definição de ignorância, que essa é: “um estado intelectual negativo, que consiste na ausência de conhecimento relativo às coisas por falta total de desvelamento. A ignorância pode ser: vencível; invencível; culpável; desculpável [...]”conceitos-basicosepistemologiametodologia-cientifica
92% confiançaA metodologia científica tem fundamental importância e estuda os instrumentos necessários para elaborar a pesquisa, sendo capaz de proporcionar uma compreensão e análise do mundo através da construção da (o)epistemologiametodologia-cientificapesquisa-cientifica
92% confiançaQuando se fala em conhecimento do senso comum, logo se pensa que é um saber por ouvir dizer, que foi transmitido pela família, pela tradição, pela cultura de determinado povo. Isso se deve ao fato do saber do senso comum, ser o primeiro contato com o mundo, com os objetos de conhecimento. Dessa maneira, pode-se dizer que essa forma de conhecer o mundo é:epistemologiafilosofiatipos-de-conhecimento
96% confiançaEstudiosos afirmam que a ciência é uma das poucas realidades que podem ser deixadas às gerações seguintes. Tal afirmação se deve ao fato de:epistemologiafilosofiafilosofia-da-ciencia
92% confiançaAlguns autores identificam a ciência com o método. O método científico quer descobrir a realidade dos fatos e assim orientarem o seu uso. O outro tipo de método, o racional, também é científico, porém: Assinale a alternativa correta:epistemologiametodologia-cientificametodos-de-pesquisa
96% confiançaComo se sabe, o conhecimento científico vai um pouco além do que chamamos de conhecimento empírico (que é aquele que adquirimos com nossa experiência do dia a dia). O conhecimento empírico tem como característica o que chamamos de conhecimento superficial, com base nos: Assinale a alternativa correta.epistemologiametodologia-cientificatipos-de-conhecimento
92% confiançaAlguns autores discutem que o erro fundamental do positivismo está na incompreensão da especificidade metodológica das ciências sociais em relação às ciências naturais, especificidades cujas causas principais são:epistemologiametodologia-das-ciencias-sociaispositivismo