Considere o seguinte fragmento de texto: "Para Rocha [...], o primeiro período da Geografia brasileira corresponderia aos primórdios da educação jesuítica no país indo até a introdução dos ideais de uma Geografia científica, portanto, do Período Colonial até o início do século XX. Esse período foi por ele denominado de Geografia clássica." Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre o período denominado de Geografia clássica, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas. I. ( ) Nesse período, a Geografia se configurou como uma disciplina autônoma e científica, embasada em muitos conteúdos da Geografia física. II. ( ) Uma das características marcantes desse período foi a difusão dos conhecimentos elaborados a partir da Antiguidade Clássica e organizados antes da configuração da Geografia como ciência. III. ( ) Nesse período, a metodologia comum a todas as escolas jesuítas abrangia a verificação do estudo realizado na aula anterior, correção, repetição, preleção, ditados, entre outros. IV. ( ) A formação propiciada pelos colégios jesuíticos era destinada para todas as classes sociais, afinal, nesse período, a educação era tida como um dever do Estado. Agora marque a sequência correta:

Vamos avaliar cada afirmativa à luz do período chamado por Rocha de Geografia clássica (do período colonial/influência jesuítica até o início do séc. XX), quando a Geografia ainda não estava plenamente consolidada como ciência autônoma no ensino.

I. Falsa. No período denominado de Geografia clássica, a Geografia não se apresentava de modo geral como uma disciplina plenamente autônoma e científica. Predominavam conhecimentos descritivos e enciclopédicos, anteriores à consolidação da Geografia como ciência moderna.

II. Verdadeira. Uma marca do período é justamente a difusão de conhecimentos herdados da Antiguidade Clássica (e de tradições posteriores), organizados antes da configuração da Geografia como ciência (em moldes modernos), com forte caráter descritivo e de compilação.

III. Verdadeira. A descrição metodológica citada (verificação da aula anterior, correção, repetição, preleção, ditados etc.) corresponde ao método pedagógico típico das escolas/colégios jesuítas, muito associado ao ensino no período colonial.

IV. Falsa. A educação jesuítica não era destinada a “todas as classes sociais” como um dever estatal universal. Além disso, no período colonial e grande parte do século XIX, não se tratava de educação entendida como dever do Estado nos termos contemporâneos, e o acesso era restrito.

Sequência correta: I (F) – II (V) – III (V) – IV (F)
Logo, a alternativa correta é B: F - V - V - F.