Helena e Bruno participam de uma equipe que pretende criar uma solução digital para reduzir as filas na cantina da escola. Antes de pensar no protótipo, o grupo observou os horários de maior movimento e conversou com estudantes e funcionários sobre as dificuldades encontradas. Essa investigação contribui para o planejamento porque permite
Questão
Helena e Bruno participam de uma equipe que pretende criar uma solução digital para reduzir as filas na cantina da escola. Antes de pensar no protótipo, o grupo observou os horários de maior movimento e conversou com estudantes e funcionários sobre as dificuldades encontradas. Essa investigação contribui para o planejamento porque permite
Alternativas
A) identificar as causas do problema e as necessidades das pessoas envolvidas.
B) definir a aparência das telas com base nas preferências da equipe.
C) organizar as tarefas conforme as habilidades individuais dos integrantes.
D) escolher as funcionalidades a partir dos recursos técnicos disponíveis.
E) preparar a apresentação do projeto antes da construção do protótipo.
Explicação
O enunciado descreve uma etapa de investigação/imersão: observar horários de maior movimento e conversar com estudantes e funcionários para entender dificuldades.
- Observar e entrevistar ajuda a levantar dados reais sobre quando e por que as filas acontecem (causas do problema).
- Também permite entender as necessidades e dores dos usuários (estudantes e funcionários), o que orienta o planejamento de uma solução digital mais adequada.
As demais alternativas tratam de etapas que não dependem diretamente dessa investigação (aparência das telas, divisão de tarefas, escolha por limitação técnica, apresentação).
Alternativa correta: (A).
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