Recuperação de áreas degradadas O Programa de Recuperação Sustentável da Mata Ciliar do Rio Taquari (RS) e a Iniciativa Educativa do Córrego dos Colibris (Niterói, RJ) representam modelos complementares de recuperação de matas ciliares, articulando aspectos técnicos, econômicos, sociais e educacionais. A análise desses casos permite extrair lições aplicáveis a diferentes contextos territoriais. Com base nos casos do Programa do Rio Taquari (RS) e da iniciativa do Córrego dos Colibris (RJ), assinale a alternativa que apresenta a análise mais precisa sobre os fatores de sucesso e as lições aprendidas com essas experiências:
Questão
Recuperação de áreas degradadas
O Programa de Recuperação Sustentável da Mata Ciliar do Rio Taquari (RS) e a Iniciativa Educativa do Córrego dos Colibris (Niterói, RJ) representam modelos complementares de recuperação de matas ciliares, articulando aspectos técnicos, econômicos, sociais e educacionais. A análise desses casos permite extrair lições aplicáveis a diferentes contextos territoriais.
Com base nos casos do Programa do Rio Taquari (RS) e da iniciativa do Córrego dos Colibris (RJ), assinale a alternativa que apresenta a análise mais precisa sobre os fatores de sucesso e as lições aprendidas com essas experiências:
Alternativas
A) O Programa do Rio Taquari demonstrou que a exclusão total das atividades agropecuárias nas áreas recuperadas é a única estratégia viável para a restauração de matas ciliares, sendo os sistemas agroflorestais incompatíveis com a recuperação de APPs.
B) A iniciativa do Córrego dos Colibris (RJ) atingiu taxa de sobrevivência de mudas de 85% e promoveu transformação perceptiva dos estudantes, enquanto o Programa do Rio Taquari articulou produtores rurais, ONGs e poder público, obtendo recomposição vegetal, aumento da conectividade e retorno econômico via SAFs.
C) O engajamento de estudantes e professores no Projeto do Córrego dos Colibris resultou em baixas taxas de sobrevivência das mudas, demonstrando que abordagens participativas com leigos são ineficazes e que projetos de recuperação devem ser conduzidos exclusivamente por especialistas técnicos.
D) O Programa do Rio Taquari não apresentou resultados sobre qualidade da água ou biodiversidade, sendo seu mérito restrito à recuperação da cobertura vegetal nas margens do rio, sem impacto sobre os serviços ecossistêmicos da bacia hidrográfica.
Explicação
Para identificar a alternativa mais precisa, basta confrontar o que cada opção afirma com os fatores de sucesso típicos (e descritos no enunciado) em projetos de recuperação de mata ciliar: articulação social-institucional, viabilidade econômica no meio rural (ex.: SAFs), resultados ecológicos (recomposição e conectividade) e dimensão educativa/participativa.
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A está incorreta porque trata a exclusão total de atividades agropecuárias como “única estratégia viável” e declara incompatibilidade entre SAFs e recuperação de APPs. Isso contraria a lógica de recuperação sustentável no meio rural, em que SAFs podem ser estratégia de adesão e manutenção, aumentando a viabilidade econômica e o engajamento do produtor (desde que respeitadas regras e desenho adequado).
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C está incorreta porque conclui que participação de leigos é “ineficicaz” e que projetos devem ser “exclusivamente por especialistas”. Iniciativas educativas bem conduzidas tendem a aumentar conscientização, pertencimento e cuidado com a área, podendo inclusive alcançar boas taxas de sobrevivência.
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D está incorreta porque minimiza o programa do Taquari como mera recomposição vegetal “sem impacto sobre serviços ecossistêmicos”. A restauração de mata ciliar, quando bem planejada e conectada na paisagem, tende a melhorar funções ecossistêmicas (como conectividade, estabilização de margens e efeitos sobre a bacia), e o próprio enunciado indica um modelo que integra dimensões técnicas e socioeconômicas.
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B é a mais adequada porque reúne, de forma coerente com os objetivos de ambos os casos: (1) resultado educativo e indicador de sucesso na iniciativa do Córrego dos Colibris (transformação perceptiva e alta sobrevivência de mudas) e (2) governança/arranjos institucionais no Taquari (produtores + ONGs + poder público), com ganhos ecológicos (recomposição e conectividade) e viabilidade econômica (retorno via SAFs). Isso sintetiza corretamente os fatores de sucesso e as lições transferíveis.
Alternativa correta: (B).