92% confiançaO clima é um fator muito importante para o processo de desenvolvimento do solo. De maneira geral, quanto maior a pluviosidade, maior é a lixiviação de bases, a atividade biológica, o conteúdo de argila, a alteração dos minerais e a acidez dos solos, características de solos muito intemperizados. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Os solos mais rasos, com presença de pedregulhos, sinal de serem mais jovens, provavelmente apresentaram menor acidez. PORQUE II. Os solos mais rasos apresentam uma menor precipitação e, consequentemente, menor lixiviação de bases como Ca, Mg e K. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:geografiaintemperismopedologia
96% confiançaO solo é um recurso natural não renovável e tem como origem as rochas. Assinale a alternativa correta quanto à origem e aos processos de formação dos solos:formacao-dos-solosgeografiapedologia
95% confiançaUma cooperativa pretende mapear uma vertente de produção mista (grãos e pastagens) para posicionar práticas conservacionistas. O técnico propõe um transecto do topo → meia encosta → sopé, registrando relevo, cor/morfologia do perfil e condições hídricas. No setor alto e mais plano, descreve um solo profundo, com horizonte B muito intemperizado (poucos minerais primários, óxidos de Fe/Al, baixos teores de silte), sugerindo B latossólico (Bw). Na meia encosta, observa incremento de argila no B em relação ao A, em magnitude diagnóstica e em curta transição, caracterizando mudança textural compatível com B textural (Bt). No sopé, identifica cores neutras/acinzentadas com mosqueados de redução, indício de condições redutoras associadas a lençol freático raso, compondo horizonte glei. O técnico explica que essa catena (toposequência), frequente em regiões úmidas, expressa como relevo e água organizam os processos pedogenéticos na encosta: maior estabilidade/intemperismo no alto, lessivagem/argiluviação no terço médio e gleiização nas baixadas. A partir disso, recomenda culturas exigentes e maior intensificação no topo (com manejo de fertilidade adequado), faixas vegetadas e controle de escoamento na meia encosta, e uso compatível com drenagem no sopé, além de atenção à conformidade ambiental em áreas suscetíveis a encharcamento. A leitura topo → meia encosta → sopé descrita corresponde, respectivamente, a:ciencia-do-sologenese-e-classificacao-de-solospedologia
95% confiançaManejo, Fertilidade, Conservação do Solo e da Água Uma cooperativa pretende mapear uma vertente de produção mista (grãos e pastagens) para posicionar práticas conservacionistas. O técnico propõe um transecto do topo ? meia encosta ? sopé, registrando relevo, cor/morfologia do perfil e condições hídricas. No setor alto é mais plano, descreve um solo profundo com horizonte A muito intemperizado (poucos minerais primários, óxidos de Fe/Al, baixos teores de silte), sugerindo B latossólico (Bw). Na meia encosta, observa incremento de argila no B em relação ao A, em magnitude diagnóstica e em curta transição, caracterizando mudança textural compatível com B textural (Bt). No sopé, identifica cores neutras/acinzentadas com mosqueados de redução, indício de condições redutoras associadas a lençol freático raso, compondo horizonte glei. O técnico explica que essa catena (topossequência), frequente em regiões úmidas, expressa como relevo e água organizam os processos pedogenéticos na encosta; maior estabilidade/intemperismo no alto, lessivagem/argilivação no terço médio e gleyzacao nas baixadas. A partir disso, recomenda culturas exigentes e maior intensificação no topo (com manejo de fertilidade adequado), faixas vegetadas e controle de escoamento na meia encosta, e uso compatível com drenagem no sopé, além de atenção à conformidade ambiental em áreas susceptíveis a enchancamento. A leitura topo ? meia encosta ? sopé descrita corresponde, respectivamente, aciencia-do-soloclassificacao-de-solosconservacao-do-solo-e-da-agua
93% confiançaAtente a seguinte citação: “Dizemos que a Pedogênese é o processo de alteração das rochas originais e consequente formação dos diferentes tipos de solos.” Fonte: Citação elaborada pelo autor dessa questão A partir do conteúdo do livro-base Manejo, Fertilidade, Conservação do Solo e da Água, sobre os fatores que afetam a pedogênese, assinale a alternativa correta.ciencias-agrariasformacao-do-solopedologia
95% confiançaDe modo direto ou indireto, é do solo que se extrai os alimentos necessários à sobrevivência humana, bem como é do solo e também das rochas que se extraem os principais recursos minerais presentes no cotidiano. Analise as assertivas a seguir: I – O solo é um recurso natural renovável e de rápida utilização dada a sua abundância. II – O solo é resultado da interação entre rochas, ar, água e seres vivos ao longo de milhares de anos. III – Os minerais presentes no solo tiveram como origem os minerais das rochas que os compõem. IV – O solo sustenta grandes obras de engenharia como grandes pontes e estruturas, fundações (parte da construção que recebe todo o peso), rodovias e ferrovias, portos e aeroportos. Está correto o que se afirma em:geografiageotecniapedologia
90% confiançaAnalise as assertivas abaixo: I – Para agronomia, o solo é a camada superficial que recobre a crosta terrestre com características específicas que permitem o crescimento das plantas e, consequentemente, a produção de alimentos. II – Para a engenharia civil, solo é tido como todo material da crosta terrestre pouco resistente que não oferece resistência intransponível à escavação mecânica e que perde totalmente a resistência quando em contato prolongado com água. III – Para geologia, o solo é resultado do processo de intemperismo que, por ação natural de ordem física e química, transforma as rochas duras em diferentes tipos de solos. O que se afirma em: Está corretogeocienciasgeotecniaintemperismo
86% confiançaAtente ao fragmento de texto a seguir: "Assim como há atributos diagnósticos, quer dizer, algumas características do solo que servem para classificá-los, também podemos utilizar dos chamados horizontes diagnósticos, horizontes cujas características podem auxiliar na identificação de qual tipo de solo ele pertence" Fonte: Citação elaborada pelo autor dessa questão Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base Manejo, Fertilidade, Conservação do Solo e da Água, sobre o conceito de horizontes do solo marque a alternativa correta:ciencia-do-solohorizontes-diagnosticosmorfologia-do-solo
97% confiançaUm diagnóstico rápido identificou três feições ao longo de uma vertente: (i) acúmulo relativo de argila no horizonte B, com eluviação do horizonte superior; (ii) feições acinzentadas e mosqueados de redução em subsuperfície; (iii) áreas com mosqueados vermelho-amarelados associados à mobilização e reconcentração de Fe, em ambiente sazonalmente úmido. O agrônomo precisa associar cada feição ao processo pedogenético para priorizar ações: controle de escoamento superficial, manejo do tráfego e respeito a áreas encharcaveis. O relatório lembra que a classificação de solos depende da leitura integrada relevo–água–material de origem, e que a pedogeomorfologia orienta a prevenção de erosão e o zoneamento conservacionista. Assim, reconhecer lessivagem/argiluviação (migração vertical de argila), gleiização (redução de Fe sob anoxia, gerando cores neutras) e plintitização (redução/translocação de Fe seguida de oxidação/precipitação, formando pintita e, por ciclos, petropintita) ajuda a dimensionar risco e ajustar uso do solo. No cenário descrito, os processos (i), (ii) e (iii) correspondem, respectivamente, apedogeomorfologiapedologiaprocessos-pedogeneticos
97% confiançaUm diagnóstico rápido identificou três feições ao longo de uma vertente: (i) acúmulo relativo de argila no horizonte B, com eluviação do horizonte superior; (ii) feições acinzentadas e mosqueados de redução em subsuperfície; (iii) áreas com mosqueados vermelho-amarelados associados à mobilização e reconcentração de Fe, em ambiente sazonalmente úmido. O agrônomo precisa associar cada feição ao processo pedogenético para priorizar ações: controle de escoamento superficial, manejo do tráfego e respeito a áreas encharcáveis. O relatório lembra que a classificação de solos depende da leitura integrada relevo–água–material de origem, e que a pedogeomorfologia orienta a prevenção de erosão e o zoneamento conservacionista. Assim, reconhecer lessivagem/argiluviação (migração vertical de argila), gleização (redução de Fe sob anoxia, gerando cores neutras) e plintitização (redução/translocação de Fe seguida de oxidação/precipitação, formando plintita e, por ciclos, petroplintita) ajuda a dimensionar risco e ajustar uso do solo. No cenário descrito, os processos (i), (ii) e (iii) correspondem, respectivamente, aciencia-do-solopedologiaprocessos-pedogeneticos
89% confiançaAtente ao fragmento de texto a seguir: “Assim como há atributos diagnósticos, quer dizer, algumas características do solo que servem para classificá-los, também podemos utilizar dos chamados horizontes diagnósticos, horizontes cujas características podem auxiliar na identificação de qual tipo de solo ele pertence”. Fonte: Citação elaborada pelo autor dessa questão Considerando a passagem de texto apresentada e os conteúdos do livro-base Manejo, Fertilidade, Conservação do Solo e da Água, sobre o conceito de horizontes do solo marque a alternativa correta:ciencias-agrariasclassificacao-de-solospedologia
97% confiançaUm diagnóstico rápido identificou três feições ao longo de uma vertente: (i) acúmulo relativo de argila no horizonte B, com eluviação do horizonte superior; (ii) feições acinzentadas e mosqueados de redução em subsuperfície; (iii) áreas com mosqueados vermelho-amarelados associados à mobilização e reconcentração de Fe, em ambiente sazonalmente úmido. O agrônomo precisa associar cada feição ao processo pedogenético para priorizar ações: controle de escoamento superficial, manejo do tráfego e respeito a áreas encharcáveis. O relatório lembra que a classificação de solos depende da leitura integrada relevo—água—material de origem, e que a pedogeomorfologia orienta a prevenção de erosão e o zoneamento conservaçãoista. Assim, reconhecer lessivagem/argiliviação (migração vertical de argila), gleiização (redução de Fe sob anoxia, gerando cores neutras) e plintitização (redução/translocação de Fe seguida de oxidação/precipitação, formando plintita e, por ciclos, petroplintita) ajuda a dimensionar risco e ajustar uso do solo. No cenário descrito, os processos (i), (ii) e (iii) correspondem, respectivamente, apedogeomorfologiapedologiaprocessos-pedogeneticos
97% confiançaEm um levantamento semidetalhado, três perfis muito próximos exibem Bs distintos: Perfil 1 mostra incremento de argila no B em relação ao A, com espessura e estrutura compatíveis, e transição curta que cumpre critérios numéricos de mudança textural abrupta (dobro da argila se A < 200 g kg⁻¹, ou incremento = 200 g kg⁻¹ se A = 200 g kg⁻¹), em = 7,5 cm; Perfil 2 apresenta B espesso (= 50 cm), baixo silte, óxidos de Fe/Al e poucos minerais primários alteráveis, caracterizando intemperismo avançado; Perfil 3 exibe alteração física/química moderada, cores brunadas/amareladas, espessura = 10 cm e ainda 4%+ de minerais primários alteráveis na fração areia. O objetivo é nomear os horizontes e antecipar classes prováveis, pois a identificação correta condiciona recomendações de conservação (controle de escoamento na MTA), fertilidade (manejo em Latossolos) e transição de uso (solos jovens). Considerando as definições do texto, o Perfil 1 corresponde a B textural (Bt); o Perfil 2, a B latossólico (Bw); e o Perfil 3, a B incipiente (Bi). Os horizontes diagnosticados nos Perfis 1, 2 e 3 são, respectivamente:genese-do-solohorizontes-diagnosticospedologia
92% confiançaAtente ao fragmento de texto a seguir: “A partir da geomorfologia e os processos de pedogênese, podemos classificar os diferentes tipos de solos que existem. Para isso precisamos entender algumas características do solo que servem de diagnóstico, quer dizer, que devemos prestar mais atenção para saber qual tipo de solo é determinado por qual fator específico.” Fonte: Citação elaborada pelo autor dessa questão Sobre as características que servem de diagnóstico e tendo os conceitos acima em mente e pensando no conteúdo do livro-base Manejo, Fertilidade, Conservação do Solo e da Água, marque a alternativa correta.agronomiaciencia-do-soloclassificacao-de-solos
90% confiançaCorrelacione: A) Clima quente e úmido B) Clima seco e quente C) Clima frio e úmidoclimatologiageografiaintemperismo
94% confiançaCaracterize a ação controladora do relevo sobre a pedogênese, explicando a existência do Neossolo Litólico e do Argissolo Vermelho-Amarelo na paisagem acima.fatores-de-formacao-do-sologeografia-fisicapedologia
95% confiançaOs horizontes do solo são camadas distintas que compõem o perfil do solo, cada uma com características específicas. O horizonte O, superficial, é rico em matéria orgânica em decomposição. O horizonte A, também superficial, apresenta uma mistura de material orgânico e mineral. O horizonte B é caracterizado pela acumulação de minerais e menor teor de matéria orgânica. Já o horizonte C, mais profundo, é composto por fragmentos da rocha matriz, com menor grau de alteração. Fonte: adaptado de: PENA, R. F. A. Formação dos solos. Mundo Educação. Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/formacao-dos-solos.htm. Acesso em: 17 jan. 2025. Com base no texto sobre os horizontes do solo, analise as afirmativas a seguir: I. O horizonte O é caracterizado por ser uma camada com predominância de sedimentos, pouca matéria orgânica e cor mais clara. II. O horizonte B é caracterizado por ser uma camada superficial, escura e rica em matéria orgânica em decomposição, como folhas e resíduos vegetais. III. O horizonte C é caracterizado por ser uma camada composta por fragmentos desprendidos da rocha matriz, com sedimentos e cor próxima à rocha-mãe. IV. O horizonte A é caracterizado por ser uma camada abaixo do horizonte O, com uma grande concentração de material orgânico e uma porção de matéria inorgânica. É correto o que se afirma em:geografiapedologiasolos