Questões de Políticas e Práticas Pedagógicas

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95% confiança
Em uma escola de Ensino Fundamental, a direção recebe a matrícula de uma criança com deficiência intelectual leve. Durante a reunião inicial, a equipe afirma à família que aceitará a criança “em caráter de experiência”, desde que ela consiga acompanhar as mesmas atividades da turma e que a família providencie apoio externo sempre que necessário. A professora, preocupada, comenta que não quer “prejudicar o ritmo dos demais alunos”. Considerando os princípios da inclusão escolar estudados no curso, a postura da escola revela principalmente:
deficiencia-intelectual educacao educacao-inclusiva