Questões de Reformas Educacionais

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90% confiança
A política educacional brasileira dos anos 90 foi implementada através de um conjunto articulado de reformas, com orientação do Banco Mundial, de acordo com o que preconizava tal ideologia no que tange à educação. Tanto na Europa quanto nos países periféricos, a política de financiamento do FMI e do Banco Mundial está intimamente ligada à defesa dos interesses econômicos dos Estados Unidos que, após a Segunda Guerra Mundial assume a liderança política e econômica do bloco capitalista. Portanto, cabe destacar que os Organismos Internacionais estão fortemente vinculados aos estados nacionais, sobretudo aos Estados Unidos da América. Nesse sentido, a educação, como política social focalizada, tem lugar de destaque nas propostas do Banco Mundial para a década de 90, na América Latina. I - A Reforma da Educação instituída para priorizar a educação inicial em detrimento dos demais níveis de ensino, é um bom exemplo do papel que desempenhamos nessa nova ordem mundial. II - A educação, na nova proposta do Banco, está vinculada ao mercado de trabalho segmentado. III - Na ótica do Banco Mundial, como a maioria da população está inserida no mercado tradicional, não há motivo, nem necessidade para uma educação de longa duração e custos elevados. IV - O Estado deve priorizar o ensino fundamental, também segmentado, ou seja, um nível de ensino desvinculado do outro, para que a maior parte da população possa, o mais rápido possível, se dirigir ao mercado de trabalho tradicional e, portanto, não aspirar os empregos do setor moderno. Das afirmações acima, quais estão corretas em relação ao que o texto se refere? Escolha uma opção:
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92% confiança
Os reformadores da educação defendiam a necessidade da adoção de métodos científicos para a organização e administração da educação brasileira, de forma que a educação fosse promotora do desenvolvimento econômico e social do país, em conformidade com as mudanças em curso. Nesse sentido, ela substituiria uma educação tradicional, sendo uma reação consciente contra a velha estrutura. Para os reformadores da educação, o principal problema da educação brasileira estava ancorado nos velhos métodos tradicionais, que deveria ser substituído por:
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