A Área científica faz parte das possibilidades de atuação do Conselho Federal de Educação Física (CONFEF), entre as suas atribuições está a produção de conhecimentos, entendido como o conjunto de conceitos, teorias e procedimentos empregados para elucidar problemas teóricos e práticos, relacionados à atuação profissional e ao empreendedorismo científico, na área específica das atividades físicas: docentes e similares. (CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA, Resolução CONFEF n.º 045/2002, de 18 de fevereiro de 2002, Rio de Janeiro. Disponível em: (link). Acesso em: 25 abr. 2024.) Sobre a atuação do profissional da Educação na área científica, analise as afirmativas a seguir: I. Esta atuação está associada à disseminação de conhecimentos e informações sobre os benefícios da prática de atividades físicas, considerando todas as suas variáveis como volume, intensidade, frequência e tipo. II. Apesar de difundir os conhecimentos, não cabe ao profissional de Educação Física estabelecer relações clínicas sobre a dose/importância de diferentes atividades físicas, permanecendo a responsabilidade exclusiva aos médicos e fisioterapeutas. III. Uma possibilidade na área científica é a pesquisa multiprofissional, que são programas de saúde direcionados pelas diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS), com abrangência em diversas áreas, incluindo a Educação Física. IV. A participação e desenvolvimento de pesquisas direcionadas para a área da saúde é uma das formas de atuação na área científica. Sendo útil para atuar nessa área, o profissional deve estar vinculado a programas de pós-graduação Lato e Stricto Sensu e a grupos de pesquisa. É correto o que se afirma em:

Vamos analisar cada afirmativa sobre a atuação do profissional de Educação Física na área científica.

I. Correta. A atuação científica envolve produção, sistematização e disseminação de conhecimentos sobre atividades físicas e seus efeitos, o que inclui discutir variáveis de prescrição/organização do exercício como volume, intensidade, frequência e tipo (princípios clássicos de controle da carga e caracterização do exercício).

II. Incorreta. A afirmativa tenta restringir indevidamente a atuação do profissional de Educação Física, dizendo que não cabe a ele estabelecer relações sobre “dose/importância” de atividades físicas e que isso seria exclusivo de médicos e fisioterapeutas. Na prática e nas diretrizes de atuação da área, o profissional de Educação Física é justamente um dos especialistas habilitados para avaliar, planejar, orientar e fundamentar a prática de exercícios/atividades físicas (inclusive com base em evidências), o que naturalmente envolve discutir relação dose–resposta do exercício em contextos não clínicos e também em ações multiprofissionais em saúde.

III. Correta. A pesquisa multiprofissional é uma possibilidade real na área científica, especialmente em programas e ações de saúde orientados por políticas públicas e diretrizes do SUS, que são por natureza interdisciplinares e podem incluir a Educação Física (por exemplo, ações de promoção da saúde e prevenção de agravos com participação de diferentes profissões).

IV. Correta. Participar e desenvolver pesquisas na área da saúde é uma forma de atuação científica. Além disso, para atuar com mais consistência nesse campo, é coerente que o profissional esteja vinculado a grupos de pesquisa e que a formação em pós-graduação (Lato e/ou Stricto Sensu) seja um caminho importante (e frequentemente esperado) para desenvolver competências de pesquisa, publicação e orientação científica.

Assim, estão corretas I, III e IV.

Alternativa correta: (E).