Questões de Psicomotricidade

Explore questões resolvidas de Psicomotricidade. Acesse respostas e explicações detalhadas para estudar e evoluir.

93% confiança
Rosa Neto (2002), propôs um estudo e avaliação do movimento humano baseado em aspectos motores que nos servem de orientação para avaliação dos nossos alunos, estes aspectos se dividem em: motricidade fina; equilíbrio; esquema corporal; organização espacial; organização temporal; lateralidade. Assinale abaixo a alternativa que define corretamente a Motricidade Global:
desenvolvimento-motor educacao-fisica psicomotricidade
92% confiança
Assinale a alternativa que descreve corretamente o eixo Orientação Temporal:
educacao-fisica orientacao-temporal psicomotricidade
86% confiança
Correlacione as colunas
integracao-sensorial neurofuncional psicomotricidade
92% confiança
No contexto da psicomotricidade funcional e relacional na Educação Infantil, a estruturação do esquema corporal e da lateralidade não ocorre por treino mecânico, mas pela chamada:
educacao-infantil pedagogia psicomotricidade
93% confiança
O movimento coordenado dos olhos e das mãos, depois dos olhos e dos pés, são a base para as atividades do dia a dia da criança, seja na hora de vestir-se, comer ou brincar e, finalmente, para a escrita e a leitura, na fase escolar. Escolha qual a opção dentre os segmentos do protocolo de avaliação psicomotora em que essa habilidade é avaliada.
avaliacao-psicomotora coordenacao-motora praxias
92% confiança
É fundamental a formação do profissional envolvido na prática da Psicomotricidade aquática o conhecimento das características do meio líquido que são fundamentais para a especificidade desta prática. Indique a opção que apresenta corretamente tais características:
atividades-aquaticas educacao-fisica psicomotricidade
92% confiança
Marque a opção mais adequada para a definição de Psicomotricidade aquática:
atividades-aquaticas educacao-fisica psicomotricidade
92% confiança
Os sintomas psicomotores foram definidos por Ajuriaguerra (1981) como sendo: "... a figura sobre um fundo desorganizado... o que está desorganizado é a imagem corporal, não apropriação deste corpo pela criança... o que a criança nos mostra é somente parte, ou melhor, expressão de uma desorganização maior..." A partir desta afirmação, marque a alternativa correta para a definição de instabilidades psicomotoras:
desenvolvimento-infantil imagem-corporal psicomotricidade
88% confiança
O tônus muscular é o estado de tensão elástica (contração ligeira) que apresenta o músculo em repouso, e que permite iniciar a contração rapidamente após o impulso dos centros nervosos. Num estado de relaxamento completo (baixo tônus), o músculo levaria mais tempo a iniciar a contração. Como é feita a avaliação do fator tônus muscular na avaliação psicomotora? Marque abaixo a opção correta.
avaliacao-psicomotora psicomotricidade tonus-muscular
90% confiança
Por que é importante avaliar em psicomotricidade? Vamos refletir sobre a performance infantil com um olhar capacitado para descrever um perfil psicomotor. Aponte a resposta que descreve o maior número de fatores psicomotores a serem avaliados.
avaliacao-psicomotora desenvolvimento-infantil psicomotricidade
93% confiança
A Psicomotricidade aquática se organiza a partir do conhecimento de alguns princípios, indique a única opção que não possui um destes princípios:
atividades-aquaticas educacao-fisica psicomotricidade
95% confiança
Sobre os atores que contribuíram para a teoria da psicomotricidade, leia a descrição abaixo: Nascido em 1879 na França, país de forte conscientização psicomotora, tendo vivido até a data de primeiro de dezembro de 1962, possuía uma forte bagagem cultural, uma vez que em sua vida atuou como médico, psicólogo, político e filósofo, vivenciando as catástrofes das grandes guerras mundiais, sendo responsável por atender muitas crianças que foram vítimas das calamidades que ocorriam na época. Foi um profissional da área da saúde que se preocupou em desvendar o que existe por trás de cada movimento que fazemos, não apenas se limitando ao aspecto visível e percebido pelo senso comum, mas avaliando até mesmo a relação do tônus com os aspectos mentais. Considerando o contexto apresentado acima, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o autor descrito.
desenvolvimento-humano educacao-fisica psicomotricidade
88% confiança
Sobre a história da psicomotricidade, leia e analise as afirmativas abaixo: I - Ainda que o termo psicomotricidade tenha sido empregado, este ainda não constituía, de fato, uma ciência completa. Em 1907, Edouard Dupré começou a perceber que nem sempre as incapacidades motoras estão relacionadas a um atraso mental. II - Foi em 1922 que Henri Wallon apresenta uma relação existente entre o movimento e a afetividade, as sensações, a emoção, os costumes e o meio em que a criança está inserida. III - Em 1935, Edouard Guilmain apresenta a reeducação psicomotora com modelos de exercícios para suprir as demandas mal reguladas na infância. Considerando o contexto apresentado acima, está correto o que se afirma em:
educacao-fisica historia-da-psicomotricidade psicomotricidade
96% confiança
Sobre os elementos da psicomotricidade, leia e analise a descrição abaixo: “Tem como significado o controle da estabilidade postural, com a ação do sistema vestibular, que integra as informações proprioceptivas, visuais, cinestésicas e tônicas que são recebidas pelo cerebelo. Pode ser estático ou dinâmico”. Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o elemento da psicomotricidade acima descrito.
controle-postural educacao-fisica psicomotricidade
92% confiança
Considerando o contexto exposto, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a abordagem de atuação com a psicomotricidade que está diretamente relacionado com o contexto escolar do pedagogo em sua atuação docente:
desenvolvimento-infantil didatica pedagogia
96% confiança
Sobre os elementos da psicomotricidade, leia a descrição abaixo: “Abrange a ideia de ordem, de duração, de sucessão e de alternância. Está presente na maneira como andamos, falamos e em como realizamos os gestos das atividades diárias. É um fenômeno individual e espontâneo.” Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o elemento da psicomotricidade acima descrito:
desenvolvimento-motor educacao-fisica psicomotricidade
86% confiança
As fases do desenvolvimento psicomotor são abordadas por diferentes autores e de diferentes formas, cada um trazendo uma nomenclatura diferenciada. No entanto, a definição das fases acontece na tentativa de identificar padrões no desenvolvimento da criança. Na perspectiva da psicomotricidade, é comum adotar a classificação das fases de Jean Piaget. Sobre esse tema, leia e analise as afirmativas abaixo: I – Sensório-motor: do nascimento até 2 anos de idade, é o período em que os diferentes movimentos reflexos presentes ao nascimento e que contribuíam para distintas respostas automáticas foram substituídos, e a partir da maturação do sistema nervoso central tais respostas são conscientes e não mais autônomas. II - Pré-operacional: dos 2 aos 7 anos. Seu início está relacionado ao domínio de uma nova modalidade de comunicação, a fala. As ações da criança são compreendidas por ela e analisadas, porém dominadas por um pensamento concreto, rígido e limitado. III - Operações Concretas: dos 7 aos 11 anos. Nessa etapa a noção espacial e de lateralidade é propriamente definida, estando também caracterizada pela fase de operação sobre os objetos. IV - Operações Formais: a partir dos 12 anos. A fase que se inicia a partir dos doze anos de idade é marcada pelo potencial adquirido de tornar as situações hipotéticas, logo o raciocínio ganha um grande poder hipotético-dedutivo. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
desenvolvimento-infantil piaget psicologia
97% confiança
Sobre os atores que contribuíram para a teoria da psicomotricidade, leia a descrição abaixo: Ele é conhecido pela sua contribuição não apenas em relação à psicomotricidade, mas também no que se refere à filosofia, pedagogia, entre outros estudos. Possui a formação básica de biólogo e dedicou seus primeiros estudos a essa área, porém logo se interessou por sociologia, filosofia e até mesmo por política. Em sua íntima relação com a psicomotricidade, estudou o modo como a inteligência contribui integralmente para a relação do ser humano em seu íntimo com o ambiente externo. Foi o teórico que dividiu o desenvolvimento nas seguintes fases: sensório-motora, pré-operacional, operações concretas e operações formais. Considerando o contexto apresentado acima, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o autor descrito.
desenvolvimento-cognitivo psicologia psicomotricidade
96% confiança
Sobre os elementos da psicomotricidade, leia e analise a descrição abaixo: “Tem como significado o controle da estabilidade postural, com a ação do sistema vestibular, que integra as informações proprioceptivas, visuais, cinestésicas e tônicas que são recebidas pelo cerebelo. Pode ser estático ou dinâmico”. Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o elemento da psicomotricidade acima descrito.
controle-postural educacao-fisica equilibrio
92% confiança
Como área de atuação da psicomotricidade temos três diferentes abordagens, cada uma com suas especificidades e objetivos. Dentre essas possibilidades reais de atuação, uma pode estar mais diretamente relacionada com a perspectiva da educação escolar, da atuação do profissional de pedagogia, principalmente na condição docente. Para que essa trabalho pedagógico se construa, é necessário que o trabalho com o corpo, com o movimento ocorra da melhor maneira possível, de acordo com a faixa etária e levando em consideração que cada criança tem seu tempo e ritmo de aprendizagem. Considerando o contexto exposto, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a abordagem de atuação com a psicomotricidade que está diretamente relacionado com o contexto escolar do pedagogo em sua atuação docente:
desenvolvimento-motor educacao-infantil pedagogia
97% confiança
Abrange a ideia de ordem, de duração, de sucessão e de alternância. Está presente na maneira como andamos, falamos e em como realizamos os gestos das atividades diárias. É um fenômeno individual e espontâneo. Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o elemento da psicomotricidade acima descrito:
educacao-fisica psicomotricidade ritmo