Questões de Didática

Explore questões resolvidas de Didática. Acesse respostas e explicações detalhadas para estudar e evoluir.

97% confiança
O uso de jogos, brinquedos e blocos lógicos na Educação Infantil contribui para o desenvolvimento do pensamento infantil. Do ponto de vista pedagógico, esses recursos possibilitam:
pedagogia educacao-infantil didatica
96% confiança
A Formação Continuada é fundamental na EPT. Julgue a afirmativa: O professor que ingressa na docência com bacharelado ou ampla experiência de mercado (o 'saber-mestre') possui um conhecimento inicial suficiente, e a formação pedagógica continuada é secundária para a qualidade de sua prática na EPT.
educacao educacao-profissional-e-tecnologica-ept formacao-de-professores
95% confiança
A didática é entendida como:
pedagogia didatica processo-de-ensino-aprendizagem
72% confiança
De acordo com o fragmento, as videoaulas e o livro base A construção de conceitos matemáticos e a prática docente, quais são as técnicas que o professor deverá apresentar durante as aulas de conteúdos matemáticos?
educacao didatica educacao-matematica
95% confiança
A observação com fins educativos deve ser treinada. Quanto mais elementos fornecermos para que nossos alunos treinem essa habilidade, melhores observadores esses se tornarão. Um bom observador consegue perceber detalhes que outros podem não ver. É importante ir além do que está na aparência das coisas, fazer uma leitura do mundo pressupõe buscar a aparência e a essência dos fenômenos. Considerando o texto apresentado, avalie as asserções a seguir. I- Esse treinamento é importante para buscar a essência das coisas, saber questionar é conseguido com treino também. Porque, II- Devemos trabalhar com textos prontos e acabados (livros didáticos, por exemplo), tomando um fato como único e inquestionável, assim estamos possibilitando ao aluno o desenvolvimento da habilidade de questionar. A respeito das asserções acima, assinale a opção correta:
educacao didatica metodologias-de-ensino
92% confiança
3. Considera-se que existe uma grande distância, diferença, entre as atividades que o professor planeja quando está sozinho, podendo refletir acerca da melhor maneira para realizar uma avaliação (avaliação de planejamento) e quando os professores realizam a avaliação com seus alunos, durante um momento de aprendizagem (avaliação formativa ou instrucional). Marque a alternativa que apresenta INCORRETAMENTE uma característica destas avaliações.
educacao avaliacao-educacional didatica
86% confiança
1. (CETRO, 2008) Segundo Perrenoud (1998), a avaliação formativa favorece a aprendizagem dos alunos e o ensino dos docentes. Na relação estabelecida entre essa avaliação e os programas e objetivos do ensino, o autor defende que:
educacao avaliacao-educacional avaliacao-formativa
92% confiança
Questão 8 A sequência didática com gêneros textuais ocorre em três etapas. Em relação à primeira etapa, denominada apresentação da situação, assinale a alternativa correta.
lingua-portuguesa generos-textuais didatica
88% confiança
Questão 8 Quanto à habilidade e competência, considere as asserções a seguir: I. Competência é saber fazer algo com qualidade, no tempo esperado, gerando um resultado satisfatório. II. Competência é uma série de procedimentos mentais que o indivíduo aciona para resolver uma situação real, na qual ele precise tomar uma decisão. III. Habilidade é saber fazer algo com qualidade, no tempo esperado, gerando um resultado satisfatório. IV. Habilidade é uma série de procedimentos mentais que o indivíduo aciona para resolver uma situação real, na qual ele precise tomar uma decisão. V. Habilidade e competência são a mesma coisa. Assinale a alternativa correspondente às asserções corretas.
educacao didatica competencias-e-habilidades
92% confiança
Questão 8 Quanto à habilidade e competência, considere as asserções a seguir: I. Competência é saber fazer algo com qualidade, no tempo esperado, gerando um resultado satisfatório. II. Competência é uma série de procedimentos mentais que o indivíduo aciona para resolver uma situação real, na qual ele precisa tomar uma decisão. III. Habilidade é saber fazer algo com qualidade, no tempo esperado, gerando um resultado satisfatório. IV. Habilidade é uma série de procedimentos mentais que o indivíduo aciona para resolver uma situação real, na qual ele precisa tomar uma decisão. V. Habilidade e competência são a mesma coisa. Assinale a alternativa correspondente às asserções corretas.
educacao didatica avaliacao-por-competencias
78% confiança
Marcelo (2009) afirma que o conceito de desenvolvimento profissional é um processo de longo prazo, vindo de oportunidades e experiências que produzem os métodos de aprender a ensinar. O professor é e será sempre um construtor desses saberes, pois a ação docente demanda ação e reflexão contínua, aliando teoria à prática, sendo então uma prática bastante reflexiva e não apenas uma aplicação de técnicas, pois: Assinale a alternativa correta.
educacao formacao-de-professores desenvolvimento-profissional-docente
86% confiança
Durante a formação inicial os alunos (futuros docentes) constroem novas habilidades para chegar aos devidos fins, que é construir saberes e saberes docentes também, num processo de reflexão contínua articulando os saberes e passando também pelos desafios cotidianos. Ens e Donato (2011, p. 83) definem que a atividade de ensinar constrói-se a partir de que tipos de conhecimento? Analise as afirmativas e assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso: ( ) Conhecimentos exclusivamente de oratória. ( ) Conhecimentos do senso comum. ( ) Conhecimentos específicos e necessários. ( ) Conhecimentos adquiridos e construídos na formação inicial. ( ) Conhecimentos adquiridos durante toda a vida profissional. Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
educacao formacao-de-professores saberes-docentes
86% confiança
Nóvoa relata que a identidade não é um dado adquirido, uma propriedade ou um produto. Para o autor, “a identidade é um lugar de lutas e de conflitos, é um espaço de construção de maneiras de ser e de estar na profissão” (NÓVOA, Antônio; 1992, p.16). Podemos concluir então que a maneira como desenvolvo minha relação com a docência recebe influência de tudo que tenho à minha volta, nossas interações sociais desde a infância, experiências vividas e com os modelos ideais que tivemos de professor. De acordo com essa reflexão, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. I - Professor só se torna professor quando está exercendo a prática docente em sala de aula. II – Na sala de aula é onde podemos ampliar e realmente começar a construir nossa identidade profissional. III – Para tornar-se um docente completo, basta o diploma. IV – A formação docente é um processo contínuo e inacabado. Assinale a alternativa correta.
educacao formacao-de-professores identidade-docente
92% confiança
A sabedoria popular diz que para ensinar bem, basta conhecer bem a matéria, mas nós sabemos e estamos vendo que não é necessário apenas isso, pois temos outros conhecimentos tão importantes quanto esse como: Analise as afirmativas em (V) Verdadeiras e (F) Falsas e, em seguida, assinale a alternativa correta. ( ) Desconhecer o contexto dos alunos onde se ensina, sendo alheio a seu reconhecimento social. ( ) Saber como se ensina, ou seja, qual a melhor metodologia a ser utilizada para que eu atinja os objetivos propostos. ( ) Desconsiderar os métodos e práticas pedagógicas, desenvolvendo autonomia individual. ( ) Propor saberes descolados de conteúdos científicos. ( ) Priorizar o indivíduo em relação ao coletivo. Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
educacao didatica metodologias-de-ensino
86% confiança
Segundo Pimenta (1999), dada a natureza do trabalho docente, que é ensinar como contribuição ao processo de humanização dos alunos historicamente situados, espera-se da licenciatura que desenvolva nos alunos conhecimentos e habilidades, atitudes e valores que lhes possibilitem permanentemente irem construindo seus saberes-fazeres docentes a partir das necessidades e desafios que o ensino como prática social lhes coloca no cotidiano. Com base nessa informação, analise as asserções abaixo. I. Espera-se, pois, que mobilize os conhecimentos da teoria da educação e da didática necessários para a compreensão do ensino como realidade social. PORQUE II. Assim é possível que se desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade para, a partir dela, constituírem e transformarem os seus saberes-fazeres docentes, num processo contínuo de construção de suas identidades como professores. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
educacao formacao-de-professores didatica

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