96% confiançaO processo pedagógico contemporâneo exige a superação de concepções fragmentadas sobre a relação entre o ato de ensinar e o ato de aprender. Na perspectiva de Paulo Freire, a indissociabilidade entre esses fenômenos é tão marcante que se reflete na própria grafia hifenizada do termo ensino-aprendizagem. O autor contesta a cisão conceitual contida no conectivo coordenativo, argumentando que a docência e a discência se explicam mutuamente no cotidiano escolar. Nesse contexto de corresponsabilidade e de diálogo, os sujeitos da ação educativa compartilham o espaço pedagógico de maneira a rejeitar posições puramente estáticas, em que um detém a totalidade do saber e o outro atua como mero acumulador passivo. (Fonte: Da autora.) Com base na trajetória e nas formulações de Paulo Freire sobre a docência e os grupos de saberes necessários descritos em Pedagogia da Autonomia, analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) Para Freire, a indissociabilidade expressa no hífen de "ensino-aprendizagem" refuta a ideia de que possa existir docência sem discência, pois quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. ( ) A crítica freiriana à educação bancária defende que o professor deve assumir uma postura vertical e centralizadora, de modo a garantir o depósito eficiente de conteúdos curriculares padronizados. ( ) No âmbito da pedagogia crítica, os saberes necessários à prática docente dividem-se em três grupos estruturantes: não há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento e ensinar é uma especificidade humana. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.didaticapaulo-freirepedagogia
95% confiançaEm relação aos métodos de alfabetização na Educação de Jovens e Adultos (EJA), assinale a alternativa correta.alfabetizacaoejapaulo-freire
92% confiançaNa história do Brasil existiram autores importantes para pensar sobre o papel da mediação e suas relações com nossos complexos cotidianos. Entre os autores devemos destacar:educacaopaulo-freirepedagogia
92% confiançaMarque V (verdadeiro) ou F (falso) para a seguinte afirmativa: O diálogo é uma necessidade da existência humana porque sem ele é quase impossível compreender o mundo e transformar a realidade.educacaofilosofia-da-educacaopaulo-freire
95% confiançaA escola contemporânea é permeada pela complexidade social, e um dos grandes desafios para os gestores é priorizar o aprendizado de todos por meio de um projeto de ensino-aprendizagem com qualidade social. Para que isso ocorra, o ensino deve ser visto como um trabalho interativo e relacional. No planejamento do Projeto Político-Pedagógico (PPP), uma equipe gestora foca exclusivamente na seleção de conteúdos acadêmicos padronizados, desconsiderando a realidade agressiva e a experiência social dos alunos da comunidade. À luz de Paulo Freire (1996), analise a situação apresentada e assinale a alternativa que melhor a interpreta:educacaogestao-escolarpaulo-freire
90% confiançaConsiderando o conceito apresentado por Paulo Freire no trecho anterior e o impacto que essa discussão traz para o ser professor, analise as sentenças a seguir: I. O fazer profissional do professor perpassa suas crenças e são elas que vão contribuir para que se consiga identificar a situação viável diante das situações-limites. II. O inédito viável representa a prática do professor em transformar os desafios e as barreiras da educação em brechas para a evolução e desenvolvimento. III. O conceito ressalta a problemática da utopia que é a capacidade de adaptação dos professores em face aos desafios da educação. É correto o que se afirma em:educacaofilosofia-da-educacaopaulo-freire
90% confiançaO trabalho com a Educação de Jovens e Adultos (EJA) leva em consideração a realidade do educando, suas experiências, opiniões e sua história de vida. Nesse sentido, educador e educando mantêm uma relação, segundo Paulo Freire, dialógica. Desse modo, a alfabetização ocorre para além do campo cognitivo. Ela deve acontecer, também, nos âmbitos social, cultural e político. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 2005. Sobre este assunto, leia as afirmativas a seguir: I. A descrença da possibilidade de intervenção na realidade é alimentada pelas cartilhas e manuais escolares, que colocam homens e mulheres como observadores passivos. II. Segundo os estudos de Paulo Freire, a visão ingênua que os indivíduos têm da realidade torna-os submissos, na medida em que, não sabendo que podem transformá-la, sujeitam-se a ela. III. O pensamento de Paulo Freire rompeu com a relação cristalizadora de dominação, buscando pensar a realidade dentro do universo do educando, considerando, assim, a linguagem e a história da coletividade. IV. A partir do sistema de ensino desenvolvido por Paulo Freire, educador e educando interagem, podendo, assim, criar novos métodos de aprendizagem por meio dos quais o alfabetizador trabalha o conteúdo a ser ensinado. Está correto o que se afirma em:didaticaejapaulo-freire
92% confiançaO trabalho com a Educação de Jovens e Adultos (EJA) leva em consideração a realidade do educando, suas experiências, opiniões e sua história de vida. Nesse sentido, educador e educando mantém uma relação, segundo Paulo Freire, dialógica. Desse modo, a alfabetização ocorre para além do campo cognitivo. Ela deve acontecer, também, nos âmbitos social, cultural e político. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 2005. Sobre este assunto, leia as afirmativas a seguir: I. A descrença da possibilidade de intervenção na realidade é alimentada pelas cartilhas e manuais escolares, que colocam homens e mulheres como observadores passivos. II. Segundo os estudos de Paulo Freire, a visão ingênua que os indivíduos têm da realidade torna-os submissos, na medida em que, não sabendo que podem transformá-la, sujeitam-se a ela. III. O pensamento de Paulo Freire rompeu com a relação cristalizadora de dominação, buscando pensar a realidade dentro do universo do educando, considerando, assim, a linguagem e a história da coletividade. IV. A partir do sistema de ensino desenvolvido por Paulo Freire, educador e educando interagem, podendo, assim, criar novos métodos de aprendizagem por meio dos quais o alfabetizador trabalha o conteúdo a ser ensinado. Está correto o que se afirma em:educacao-criticaejapaulo-freire
88% confiança"Precisamente por que a promoção da ingenuidade para a criticidade não se dá automaticamente, uma das tarefas precípuas da prática educativa-progressista é exatamente o desenvolvimento da curiosidade crítica, insatisfeita, indócil (Freire, 1996:18)." Quais as associações que, em verdade, ele está fazendo em sua fala, respectivamente?educacaoepistemologiapaulo-freire
95% confiançaDesde o princípio, a história da educação foi permeada por processos rígidos e metodologias imutáveis de transmissão de informação. O docente era visto como um ser detentor de todo o conhecimento que deveria ser transmitido, sem questionamentos. Paulo Freire surgiu como um elemento de quebra de paradigmas e conceitos ultrapassados, dando nova nuances aos processos educacionais e, de um modo especial, nos processos de ensino e aprendizagem. Sobre o processo ensino-aprendizagem de Paulo Freire, avalie as afirmações a seguir: I – Valoriza a cultura do aluno como elemento essencial para a promoção e para o desenvolvimento da conscientização. II – Neste processo, não havia a troca de conhecimento, em que somente o aluno deveria aprender. III – Para Freire, o ser humano era um ser que ainda estava inacabado, com sua história em constante construção. IV – O educando, ou aluno, deve ser o ator principal do enredo de seu processo de educação. Assinale a alternativa correta:educacaopaulo-freirepedagogia