96% confiançaPor que a compreensão da invariância numérica (ou conservação do número) é considerada essencial para o desenvolvimento do pensamento matemático?educacao-matematicapedagogiapsicologia-do-desenvolvimento
97% confiançaDurante uma aula sobre o Sistema de Numeração Decimal, uma professora observou que alguns estudantes apresentavam dificuldades para compreender o valor posicional dos algarismos e realizavam erros frequentes na leitura, na escrita e na resolução de operações. Para favorecer essa aprendizagem, ela decidiu utilizar o Quadro Valor de Lugar (QVL). Considerando a finalidade pedagógica desse recurso, assinale a alternativa correta.educacao-matematicapedagogiasistema-de-numeracao-decimal
96% confiançaConsiderando o texto e no que tange à educação inclusiva e à educação especial, assinale a alternativa correta:educacao-especialeducacao-inclusivapedagogia
92% confiançaA psicopedagogia foi formada em determinados contextos históricos, sociais, culturais, econômicos e políticos. As concepções e teorias nas quais a psicopedagogia foi se apoiando também expressam aspectos e formas de pensar daquele período. Considerando que, no século XIX, pedagogia e psicologia sofrem modificações e são desenvolvidas, assinale a alternativa CORRETA:historia-da-educacaopedagogiapsicologia
92% confiançaAnalise as assertivas abaixo e assinale a correspondente: I. Os conflitos, uma vez que inevitáveis no ambiente escolar e sendo a escola um espaço privilegiado de socialização, são oportunidades de aprendizagem, capazes de gerar o fortalecimento dos vínculos sociais. II. O gerenciamento positivo do conflito escolar traduz-se numa importante ferramenta para a construção de uma cultura de paz e de prevenção da violência. III. O conflito tratado por uma perspectiva construtivista permite o reconhecimento das diferenças, não como uma ameaça, mas como resultado natural de uma situação em que há recursos escassos. IV. A Comunicação Não-Violenta nos ajuda a reformular a maneira pela qual nos expressamos e ouvimos os outros, concentrando-nos nos seus três componentes: observação, necessidades e pedido.comunicacao-nao-violentaconflitos-e-mediacaogestao-escolar
96% confiançaFerreiro ressalta que existe uma polêmica tradicional sobre a ordem em que devem ser introduzidas as atividades de leitura e as de escrita. Na tradição pedagógica norte-americana, a leitura precede regularmente a escrita. Na América Latina, a tradição tende a utilizar uma introdução conjunta das duas atividades e, por isso, tem se imposto a expressãoalfabetizacaoleitura-e-escritapedagogia
96% confiançaO processo pedagógico contemporâneo exige a superação de concepções fragmentadas sobre a relação entre o ato de ensinar e o ato de aprender. Na perspectiva de Paulo Freire, a indissociabilidade entre esses fenômenos é tão marcante que se reflete na própria grafia hifenizada do termo ensino-aprendizagem. O autor contesta a cisão conceitual contida no conectivo coordenativo, argumentando que a docência e a discência se explicam mutuamente no cotidiano escolar. Nesse contexto de corresponsabilidade e de diálogo, os sujeitos da ação educativa compartilham o espaço pedagógico de maneira a rejeitar posições puramente estáticas, em que um detém a totalidade do saber e o outro atua como mero acumulador passivo. (Fonte: Da autora.) Com base na trajetória e nas formulações de Paulo Freire sobre a docência e os grupos de saberes necessários descritos em Pedagogia da Autonomia, analise se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) Para Freire, a indissociabilidade expressa no hífen de "ensino-aprendizagem" refuta a ideia de que possa existir docência sem discência, pois quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. ( ) A crítica freiriana à educação bancária defende que o professor deve assumir uma postura vertical e centralizadora, de modo a garantir o depósito eficiente de conteúdos curriculares padronizados. ( ) No âmbito da pedagogia crítica, os saberes necessários à prática docente dividem-se em três grupos estruturantes: não há docência sem discência, ensinar não é transferir conhecimento e ensinar é uma especificidade humana. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.didaticapaulo-freirepedagogia
88% confiançaPara explicar um conceito subjetivo (o amor) à estudante surdocega Helen Keller, a professora Anne Sullivan utiliza uma estratégia pedagógica queconstrucao-de-significadoseducacao-especialpedagogia
90% confiançaUma escola que tem como função social formar para a vida, não pode assumir um enfoque superficial da aprendizagem, isto é, a aprendizagem mecânica. No entanto, este tipo de aprendizagem se faz muito presente nas escolas atuais, devido à pouca potencialidade da aprendizagem significativa. Se deve principalmente à:aprendizagem-significativadidaticapedagogia
93% confiançaA aprendizagem pode adquirir um enfoque associacionista ou estruturalista, apresentado assim algumas diferenças. A aprendizagem estruturalista apresenta as premissas para a aprendizagem significativa. Assinale a alternativa que apresenta princípios da aprendizagem estruturalista.pedagogiapsicologia-da-aprendizagemteorias-da-aprendizagem
95% confiançaA baixa alfabetização científica no Brasil é um dos principais obstáculos para a formação de sujeitos críticos em relação à ciência e tecnologia (Tavares et al., 2026). Em uma turma do 4º ano, a professora propõe uma sequência didática sobre a qualidade da água consumida no cotidiano dos estudantes. Ao longo das aulas, os alunos observam diferentes amostras de água, levantam hipóteses sobre sua potabilidade, registram evidências, analisam resultados de testes simples e discutem implicações do consumo humano a partir dos dados coletados. Considerando o papel das práticas investigativas na escola, qual alternativa expressa corretamente a relação entre essa experiência e o desenvolvimento da alfabetização científica?alfabetizacao-cientificaensino-de-cienciaspedagogia
96% confiançaOlhando mais de perto a questão de uma sociedade inclusiva e que entende os princípios da diversidade cultural, que considera a garantia do direito coletivo de exercício da cidadania, independentemente de gênero, origem socioeconômica, escolaridade, opção sexual, religião, cor, raça, deficiência, constatamos que, ao longo da história da escola, houve a presença de uma cultura excludente em suas práticas. Então, para o fortalecimento de uma cultura inclusiva, faz-se necessário que se pratique: I. A convivência dentro da diversidade humana. II. A eliminação de qualquer forma de discriminação. III. A valorização de cada pessoa com sua individualidade. IV. A classificação das pessoas em ações da vida social. Estão corretas as complementações contidas em:cidadaniadiversidade-culturaleducacao-inclusiva
86% confiançaSobre diversidade de gênero, podemos dizer que o sujeito vivencia a diversidade como parte de seu cotidiano escolar e tem total capacidade de aprender com ela. Porém, para isso acontecer, é necessário que a instituição educacional e os profissionais que nela atendem se qualifiquem para responder de maneira mais concisa as questões que têm sido informadas pelo senso comum ou, muitas vezes, por motivo de constrangimento, são lançadas ao mar da ignorância. De acordo com estudos relacionados as questões de gênero, há diferença entre sexo, orientação sexual, identidade de gênero e expressão de gênero. Sendo assim, analise o quadro a seguir e associe as colunas corretamente. Assinale a alternativa que contém a ordem CORRETA de associação de cima para baixo.educacao-e-diversidadegenero-e-sexualidadepedagogia
97% confiançaDurante uma disciplina sobre sustentabilidade, o professor apresentou aos estudantes um problema relacionado ao desperdício de água em um município. Antes de explicar os conteúdos teóricos, solicitou que os alunos discutissem possíveis causas do problema, identificassem quais conhecimentos precisariam adquirir e pesquisassem alternativas para propor soluções viáveis. Ao longo do processo, os estudantes desenvolveram pesquisas, analisaram dados e trabalharam coletivamente para construir uma proposta de intervenção. Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa que identifica corretamente a metodologia utilizada pelo professor.aprendizagem-baseada-em-problemasmetodologias-ativaspedagogia
97% confiançaVisando propiciar à graduação uma maior compreensão sobre a integração e a interdisciplinaridade dos conteúdos, a instituição possibilitará por meio das atividades complementares, a vivência de situações para que haja uma conexão da teoria com a prática, portanto, elas podem ser realizadas fora do ambiente de ensino também. A integralização das Atividades Complementares previstas no Projeto Pedagógico do Curso é condição obrigatória para a Formatura, Colação de Grau e expedição de Diploma. Sendo assim, analise abaixo e classifique qual exemplo citado não se remete a uma atividade complementar:atividades-complementaresensino-superiorpedagogia
92% confiançaA fim de promover uma aprendizagem significativa, o Centro Universitário UniFatecie adotou uma Metodologia de Educação a Distância na qual o estudante deve desenvolver iniciativa e autonomia no processo de apreensão e construção do conhecimento. Tendo como base essa contextualização, o desenvolvimento da aprendizagem na modalidade a distância do Centro Universitário UniFatecie baseia-se nos princípios da:aprendizagem-significativaeducacao-a-distanciametodologias-de-ensino
95% confiançaCom relação ao processo de construção do conhecimento no atendimento educacional especializado, é correto afirmar:atendimento-educacional-especializadoeducacao-especialpedagogia
96% confiançaSobre as atitudes que devem caracterizar a educação inclusiva, marque V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) Atender aos estudantes com necessidades educacionais especiais de forma humanizada, propiciar o acesso e permanência desse aluno na escola comum. ( ) Proporcionar aos professores da classe comum capacitação para o atendimento especializado. ( ) Ignorar as necessidades específicas do aluno. ( ) Extinguir o atendimento educacional especializado para promover a igualdade com os demais alunos. ( ) Levar o professor a estabelecer aulas criativas que estimulem o raciocínio e a participação de todos. A sequência está correta em:atendimento-educacional-especializadoeducacao-inclusivaformacao-de-professores
88% confiançaA formação docente precisa ser constante, gradual e progressiva. A seguir, assinale a alternativa incorreta.didaticaformacao-de-professorespedagogia
86% confiançaA sala de aula regular, já vimos, é o melhor ambiente para o desenvolvimento do aluno com AH/SD. Para que isso aconteça, é necessário planejamento e preparação. Agora, analise com cautela as asserções a seguir, a respeito desta temática: I – O aluno deve ser matriculado em turmas reduzidas, para que sua potencialidade seja bem explorada. II – Os professores deste aluno devem ter formação e/ou orientação técnico-pedagógica de docentes especializados em Educação Especial e Inclusiva no tocante às Altas Habilidades e Superdotação. III – Os programas de estudo (seja agrupamento, aceleração ou enriquecimento) devem se adaptar aos alunos com AH/SD e não o contrário. Está correto o que se afirma em:altas-habilidadessuperdotacaoeducacao-especialinclusao-escolar
95% confiançaConsiderando os objetivos da sequência didática, qual atuação do professor favorece o desenvolvimento da autonomia e da aprendizagem dos estudantes?didaticamediacao-docentemetodologias-ativas