Analise as assertivas abaixo e assinale a correspondente: I. Os conflitos, uma vez que inevitáveis no ambiente escolar e sendo a escola um espaço privilegiado de socialização, são oportunidades de aprendizagem, capazes de gerar o fortalecimento dos vínculos sociais. II. O gerenciamento positivo do conflito escolar traduz-se numa importante ferramenta para a construção de uma cultura de paz e de prevenção da violência. III. O conflito tratado por uma perspectiva construtivista permite o reconhecimento das diferenças, não como uma ameaça, mas como resultado natural de uma situação em que há recursos escassos. IV. A Comunicação Não-Violenta nos ajuda a reformular a maneira pela qual nos expressamos e ouvimos os outros, concentrando-nos nos seus três componentes: observação, necessidades e pedido.

Vamos avaliar cada assertiva.

I. Correta. Na escola, os conflitos são praticamente inevitáveis (diversidade de valores, interesses, regras, convivência diária). Quando trabalhados pedagogicamente, podem virar oportunidades de aprendizagem socioemocional, de negociação e de fortalecimento de vínculos.

II. Correta. O gerenciamento positivo (mediação, práticas restaurativas, diálogo, regras construídas coletivamente) é reconhecido como estratégia para cultura de paz e prevenção de violências, pois reduz escaladas agressivas e promove responsabilização e reparação.

III. Correta. A perspectiva construtivista trata o conflito como algo que pode ser produtivo para a convivência democrática, ajudando a reconhecer diferenças. Além disso, é compatível com a compreensão do conflito como decorrência de interesses divergentes e, em muitos casos, de disputa por recursos (materiais ou simbólicos) que são limitados no cotidiano escolar.

IV. Incorreta. A Comunicação Não-Violenta (CNV), proposta por Marshall Rosenberg, é estruturada em quatro componentes, não três: observação (sem julgamento), sentimentos, necessidades e pedido. A assertiva omite o componente sentimentos, portanto está incorreta.