Questões de Ensino Superior

Explore questões resolvidas de Ensino Superior. Acesse respostas e explicações detalhadas para estudar e evoluir.

92% confiança
O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é um componente curricular obrigatório realizado sob a supervisão docente e é avaliado por uma banca examinadora formada por:
educacao ensino-superior regulamentos-academicos
97% confiança
Visando propiciar à graduação uma maior compreensão sobre a integração e a interdisciplinaridade dos conteúdos, a instituição possibilitará por meio das atividades complementares, a vivência de situações para que haja uma conexão da teoria com a prática, portanto, elas podem ser realizadas fora do ambiente de ensino também. A integralização das Atividades Complementares previstas no Projeto Pedagógico do Curso é condição obrigatória para a Formatura, Colação de Grau e expedição de Diploma. Sendo assim, analise abaixo e classifique qual exemplo citado não se remete a uma atividade complementar:
atividades-complementares ensino-superior pedagogia
92% confiança
O perfil dos estudantes universitários mudou significativamente a partir da década de 1990, com a expansão do acesso ao ensino superior. Essa mudança de perfil demandou novas abordagens pedagógicas por parte dos docentes. Qual é a principal característica dos estudantes universitários que ingressaram nas instituições de ensino superior após a década de 1990?
didatica educacao ensino-superior
92% confiança
"O aluno deverá cursar, no mínimo, 180 horas em estágio supervisionado. 4) Os ingressantes a partir de 2008, para obtenção do diploma deverão cumprir, além dos créditos em disciplinas obrigatórias, 12 créditos-aula em disciplinas optativas livres. 5) Foram criados três conjuntos de disciplinas optativas livres nas seguintes especialidades: "Engenharia de Estruturas", "Engenharia de Transportes" e "Geotecnia". O aluno poderá requerer o certificado, uma vez que tenha obtido, no mínimo, 16 créditos-aula em disciplinas optativas livres do respectivo conjunto". Fonte: Disponível em: https://uspdigital.usp.br/jupiterweb/jupGradeCurricular?codcg=18&codcur=18023&codhab=0&tipo=N&print=true Acesso em: 10/03/2021. O texto faz referência as informações das disciplinas básicas e específicas do Currículo e da Escola de Engenharia de São Carlos – USP. Desta forma, é correto afirmar sobre as disciplinas optativas:
curriculo disciplinas-optativas educacao
92% confiança
“A busca pela melhoria na qualidade do ensino superior, em especial na área das ciências exatas e tecnológicas, é expressa através de diversos trabalhos e propostas que visam propiciar aos alunos ingressantes em cursos desta área, uma formação básica e niveladora para introduzir o ensino do cálculo e da física (...) a partir de Galileu, entre outros contemporâneos dele, os fenômenos naturais passaram a ser sistematicamente expressos por relações matemáticas, o que ainda hoje caracteriza as práticas científicas da área. Principalmente a partir deste período a utilização de funções e da geometria, juntamente com a invenção do cálculo diferencial e integral, contribuíram fortemente para a formalização da expressão dos conceitos físicos” (QUARTIERI et al., 2012 pág. 1). Fonte: QUARTIERI, Marli Teresinha; BORRAGINI, Eliana Fernandes; DICK, Ana Paula. Superação de dificuldades no início dos cursos de engenharia: introdução ao estudo de física e matemática. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA, COBENGE. 2012. O texto acima retrata a importância dos núcleos de conteúdos básicos. Desta forma, sobre os conteúdos básicos é correto afirmar:
educacao engenharia ensino-superior
96% confiança
Na última década, entre os investimentos mais significativos do Governo Federal está a Educação. Dada uma série de fatores econômicos e políticos, externos e internos à Nação, o orçamento da União prevê uma redução drástica no orçamento da educação que certamente repercutirá nos dois programas mais significativos de financiamento para estudantes de Universidades privadas e comunitárias. Das alternativas abaixo, assinale aquela que contempla os dois programas aqui destacados:
educacao ensino-superior politicas-publicas
94% confiança
A emergência da Inteligência Artificial Generativa (IAG) está redefinindo o papel do docente no ensino superior. Em vez de ser o principal transmissor de conhecimento, o professor assume uma nova função, mais alinhada à Estratégia do Estudante Co-Inteligente, para o qual o acesso à informação é abundante e a capacidade de filtragem é vital. Com base no cenário, é correto afirmar que o principal foco do professor Co-Inteligente deve ser
educacao ensino-superior inteligencia-artificial
96% confiança
O ensino na universidade caracteriza-se como um processo de busca e de construção científica e crítica de conhecimentos. Nessa lógica, no ensino superior o aluno necessita de uma postura ativa perante a construção do conhecimento. Pensando nessa afirmação, assinale a alternativa INCORRETA sobre a postura do aluno no ensino superior.
didatica educacao ensino-superior
93% confiança
A República Federativa do Brasil é formada pela união indissolúvel dos Estados, Municípios e do Distrito Federal, constituindo-se num Estado Democrático de Direito, tendo como fundamentos a soberania, a cidadania, a dignidade da pessoa humana, os valores sociais do trabalho, da livre iniciativa e pluralismo político (art. 1º da Constituição Federal do Brasil, 1988). Acerca da estrutura e funcionamento do ensino superior no Brasil, marque a incorreta:
constituicao-federal ensino-superior legislacao-educacional
86% confiança
O ensino superior público federal passou de 560 mil alunos em 2002 para quase 1,4 milhão em 2014, mais do que dobrando em 12 anos. 18 novas universidades foram criadas, ampliando a rede federal de 45 para 63 instituições. O número de campi universitários aumentou de 148 para 321, levando a educação superior para mais regiões do país. A respeito desse assunto, analise as afirmações a seguir: I - O rápido crescimento gerou questionamentos sobre a qualidade do ensino, com o aumento do número de alunos por turma e da carga de trabalho docente. II - O aumento da demanda por ensino superior no Brasil, impulsionado por fatores como a valorização da educação e a busca por melhores oportunidades no mercado de trabalho, criou um nicho de mercado para a rede privada. III - A expansão acelerada exigiu investimentos em infraestrutura, como salas de aula, laboratórios e bibliotecas, para garantir um ambiente de aprendizado adequado. De acordo com as assertivas, são ideias da educação laica APENAS o que se afirma em:
ensino-superior expansao-universitaria politicas-educacionais
92% confiança
O termo "evasão" aparece em algumas políticas públicas para o Ensino Superior no Brasil, evidenciando a caracterização de um fenômeno cuja problemática deve ser combatida e cujos índices devem ser reduzidos. No entanto, Coimbra, Silva e Costa (2021) revelam que as análises de especialistas e os documentos oficiais são insuficientes no que se refere à apresentação de uma definição apropriada do fenômeno. Considerando isso, de acordo com os(as) autores(as), é INCORRETO afirmar:
avaliacao-e-permanencia-estudantil educacao ensino-superior
95% confiança
Uma característica marcante evidenciada no Censo de 2011 é que nas .................... a maioria dos docentes trabalham em tempo integral (81,0%) já as instituições privadas contam com a prevalência de horistas (43,8%), o que permite a estes trabalhar em mais de uma instituição de ensino e ou exercer outra atividade profissional:
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