Ensino Superior: O ensino superior público federal passou de 560 mil alunos em 2002 para quase 1,4 milhão em 2014, mais do que dobrando em 12 anos. 18 novas universidades foram criadas, ampliando a rede federal de 45 para 63 instituições. O número de campi universitários aumentou de 148 para 321, levando a educação superior para mais regiões do país. A respeito desse assunto, analise as afirmações a seguir: I - O rápido crescimento gerou questionamentos sobre a qualidade do ensino, com o aumento do número de alunos por turma e da carga de trabalho docente. II - O aumento da demanda por ensino superior no Brasil, impulsionado por fatores como a valorização da educação e a busca por melhores oportunidades no mercado de trabalho, criou um nicho de mercado para a rede privada. III - A expansão acelerada exigiu investimentos em infraestrutura, como salas de aula, laboratórios e bibliotecas, para garantir um ambiente de aprendizado adequado. De acordo com as assertivas, são ideias da educação laica APENAS o que se afirma em:
O ensino superior público federal passou de 560 mil alunos em 2002 para quase 1,4 milhão em 2014, mais do que dobrando em 12 anos. 18 novas universidades foram criadas, ampliando a rede federal de 45 para 63 instituições. O número de campi universitários aumentou de 148 para 321, levando a educação superior para mais regiões do país. A respeito desse assunto, analise as afirmações a seguir:
I - O rápido crescimento gerou questionamentos sobre a qualidade do ensino, com o aumento do número de alunos por turma e da carga de trabalho docente.
II - O aumento da demanda por ensino superior no Brasil, impulsionado por fatores como a valorização da educação e a busca por melhores oportunidades no mercado de trabalho, criou um nicho de mercado para a rede privada.
III - A expansão acelerada exigiu investimentos em infraestrutura, como salas de aula, laboratórios e bibliotecas, para garantir um ambiente de aprendizado adequado.
De acordo com as assertivas, são ideias da educação laica APENAS o que se afirma em:
I, II e III.
I e III.
I.
II e III.
I e II.
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