Pautando-se na Pedagogia da Alternância (Texto 1), a forma de organização educacional descrita no Texto 2 contempla o caráter cooperativo entre escola, família e comunidade, na medida em que a escola planeja o tempo e o espaço escolares considerando o(a)

Pela Pedagogia da Alternância, a organização do tempo e do espaço formativos é construída de modo articulado entre escola, família e comunidade, alternando momentos de formação na escola e no meio socioprofissional/comunitário.

Isso exige que a escola planeje seu funcionamento (tempos e espaços) em diálogo com a vida concreta da comunidade (plantio/colheita, festas tradicionais, períodos de trabalho familiar, dinâmicas locais etc.). Assim, o caráter cooperativo se materializa quando o calendário pedagógico é elaborado a partir do calendário da comunidade, permitindo a alternância e a participação efetiva de todos.

Analisando as alternativas:

• A: “perspectiva tecnicista” não expressa cooperação escola-família-comunidade nem é traço definidor da Alternância.
• B: acesso é um problema possível, mas não é o núcleo da cooperação na Alternância (que é curricular e organizacional).
• C: corresponde diretamente à ideia de organizar o tempo escolar em função do tempo comunitário, garantindo a integração entre escola, família e comunidade.
• D: valorizar experiências do estudante é importante, mas a pergunta enfatiza planejamento de tempo e espaço escolares como cooperação, o que se concretiza mais claramente no calendário comunitário.

Alternativa correta: (C).