93% confiançaUm professor observou nas redes sociais a recorrência de intervenções violentas marcadas por discursos de violação de direitos humanos. Diante da necessidade de desenvolver com sua turma regras de respeito e conduta nas redes, decidiu propor atividades pautadas na Competência Geral 7 da BNCC que prevê que os estudantes desenvolvam a capacidade de argumentar com base em informações confiáveis, a fim de defender ideias e de propor decisões coletivas orientadas pelo respeito aos direitos humanos, pela consciência socioambiental e pelo consumo responsável. Considerando a competência em questão, ele desenvolveu uma atividade didática cujos objetivos sãobncccidadania-digitalcompetencias-gerais
94% confiançaNa Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as competências gerais da Educação Básica inter-relacionam-se e desdobram-se no tratamento didático proposto para as três etapas da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio), articulando-se na construção de conhecimentos, no desenvolvimento de habilidades, bem como na formação de atitudes e de valores. A Competência Geral 2 da BNCC propõe que os estudantes investiguem situações do cotidiano, formulem hipóteses e construam soluções relacionadas aos diferentes contextos sociais por meio de reflexão e de análise crítica. Que ações contribuem para o desenvolvimento dessa competência com base no tema Uso de recursos naturais no cotidiano escolar?bncccompetencias-geraiseducacao
97% confiançaA BNCC destaca que o ensino de ciências deve possibilitar aos estudantes compreenderem a importância do conhecimento científico para o desenvolvimento tecnológico e para a transformação da sociedade (Brasil, 2018). O desenvolvimento científico e o avanço tecnológico estão intimamente relacionados e exercem grande influência na qualidade de vida da sociedade. Enquanto a ciência busca compreender os fenômenos naturais por meio da investigação e da produção de conhecimentos, a tecnologia utiliza esses conhecimentos para desenvolver soluções, produtos e processos que atendem às necessidades humanas. Ao mesmo tempo, novas tecnologias também ampliam as possibilidades de realização de pesquisas científicas, fortalecendo a produção do conhecimento. Com base nessa relação entre ciência e tecnologia, julgue as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) A produção de conhecimentos científicos pode contribuir para o desenvolvimento de novas tecnologias que beneficiam a sociedade. ( ) A tecnologia é totalmente independente da ciência, pois seu desenvolvimento ocorre sem a necessidade de conhecimentos científicos. ( ) O avanço tecnológico pode favorecer a realização de pesquisas científicas por meio de equipamentos e instrumentos mais precisos. ( ) A ciência tem como única finalidade produzir equipamentos tecnológicos para uso da população. ( ) A relação entre ciência e tecnologia contribui para solucionar problemas em áreas como saúde, comunicação, transporte e meio ambiente. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:bnccciencia-e-tecnologiaciencias
94% confiançaA Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (BRASIL, 2018) propõe uma categorização para os esportes. Tal modelo de categorização possibilita que as modalidades sejam distribuídas de acordo com as ações motoras intrínsecas realizadas, ou seja, reúne esportes que apresentam exigências motrizes semelhantes no desenvolvimento de suas práticas. De acordo com as classificações dos esportes, analise as afirmativas abaixo: I. Judô, Boxe, Taekwondo são classificados como esportes de combate. II. Curling, Golf, Tiro com Arco são classificados como esportes de precisão. III. Críquete, Softbol, Beisebal são classificados como esportes de campo e taco. IV. Remo, Ciclismo, Provas de Atletismo são classificados como esportes de marca. V. Squash, Beach Tennis, Voleibol, são classificados como esportes de rede/quadra. VI. Polo Aquático, Rúgbi, Futebol Americano são classificados como esportes de invasão. VII. Ginástica rítmica, saltos ornamentais, Nado sincronizado são classificados como esportes técnicos-combinatórios. É correto o que se afirma em:bnccclassificacao-dos-esporteseducacao-fisica
92% confiançaAs lutas passaram a integrar os conteúdos de Educação física desde 2001, através dos documentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s). Assim, após a mudança do documento base que rege a os conteúdos a serem trabalhados na escola, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) engloba as lutas como conteúdo corporal de movimento a ser trabalhado. Entretanto, vivemos em uma época em que as guerras são feitas a distância por meio de tecnologia e armas avançadas, e o crime nas ruas são acompanhados por armas de fogo. Sabendo disso, a importância de aprender lutas na escola está relacionada, dentre outras coisas, com:bncccultura-corporaleducacao-fisica
86% confiançaEm qual ano do Ensino Fundamental a terceira versão da BNCC indica aos professores iniciar o processo de alfabetização dos seus estudantes?alfabetizacaobnccpedagogia
95% confiançaSão considerados conteúdos fundamentais no ensino a matemática, EXCETO:bncccurriculoeducacao-matematica
78% confiançaA BNCC estabelece as competências específicas para o ensino de matemática no ensino fundamental. Analise as seguintes assertivas: I – Reconhecer que a matemática é uma ciência, resultado de um incidente de diversas culturas ao longo de diferentes períodos históricos. II – Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito investigativo e a habilidade de criar argumentos persuasivos. III – Compreender as inter-relações entre conceitos e procedimentos dos diversos ramos da matemática. IV – Ignorar observações sistemáticas sobre aspectos não quantitativos e qualitativos presentes nas práticas sociais e culturais. Assinale a alternativa que reúne as assertivas CORRETAS:bncceducacaoensino-fundamental
92% confiançaLeia o fragmento de texto a seguir: A BNCC “se preocupa com o direito do aluno ao conhecimento e não no como isso irá se operar na estrutura da escola”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base As idas e voltas do ensino da arte no Brasil, assinale a alternativa correta sobre a redação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC):bncccurriculopedagogia
86% confiançaLeia o fragmento: "Alguns problemas são encontrados ainda na segunda versão da redação da BNCC". Considerando o fragmento e os conteúdos do texto-base As idas e voltas do ensino da arte no Brasil, sobre os componentes curriculares do ensino da Arte, é correto afirmar que:bncceducacaoensino-de-arte
94% confiançaTEXTO 1 Do ponto de vista das práticas contemporâneas de linguagem, ganham mais destaque, no Ensino Médio, a cultura digital, as culturas juvenis, os novos letramentos e os multiletramentos, os processos colaborativos, as interações e atividades que têm lugar nas mídias e redes sociais, os processos de circulação de informações e a hibridização dos papéis nesse contexto (de leitor/autor e produtor/ consumidor), já explorada no Ensino Fundamental. Fenômenos como a pós-verdade e o efeito bolha, em função do impacto que produzem na fidedignidade do conteúdo disponibilizado nas redes, nas interações sociais e no trato com a diversidade, também são ressaltados. TEXTO 2 Espera "Esperei você por dias e madrugadas, entre a lucidez do amor e a loucura dos desesperados. Esperei entre porres e sonhos, estações e desterro. E você não veio. Estava dentro de mim" (Nasr Nagib Fayad Chaul). Enquanto o Texto 1 traz uma citação da Base Nacional Comum Curricular sobre a importância de que as novas práticas de linguagem advindas da revolução digital sejam mobilizadas em sala de aula, o Texto 2 é um exemplo do microconto, gênero literário que se popularizou junto à ascensão do Twitter, atual X, uma das redes sociais mais conhecidas do mundo. Considerando uma possível abordagem do Texto 2, originário do Twitter, em sala de aula, sob o prisma das atuais diretrizes de ensino, analise as afirmativas a seguir: I. Em sala de aula, o professor deve salientar o valor dos textos clássicos enquanto elementos basilares da nossa formação cultural, já os novos formatos textuais advindos do ciberespaço, como o Texto 2, devem ser vistos como meras simplificações dos gêneros que formam o cânone literário. II. O professor da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias deve aplicar os novos gêneros textuais em sala de aula, explicando aos alunos seu contexto de surgimento e circulação, debatendo a democratização no acesso e produção de informações nos meios digitais. III. Fenômenos como a pós-verdade e o efeito bolha são relevantes no contexto do Ensino Médio apenas por seu impacto na fidedignidade das informações, sem influenciar em questões sociais latentes na contemporaneidade, como a diversidade cultural e questões identitárias. IV. O Texto 2 pode ser levado para a sala de aula para discutir com os alunos aspectos como o imediatismo da sociedade pós-moderna, debatendo o impacto das novas tecnologias nas mais variadas esferas, como a literatura. É correto o que se afirma em:bnccinterpretacao-de-textoletramentos-digitais
86% confiançaA Base Nacional Comum Curricular (BNCC) contempla a análise linguística como um dos eixos de integração correspondentes às práticas de linguagem: “[...] oralidade, leitura/escuta, produção (escrita e multissemiótica) e análise linguística/semiótica (que envolve conhecimentos linguísticos – sobre o sistema de escrita, o sistema da língua e a norma-padrão –, textuais, discursivos e sobre os modos de organização e os elementos de outras semioses)” são elementos considerados para o estudo da língua portuguesa na educação básica. Fonte: BRASIL. Ministério da Educação e da Cultura. Secretaria de Educação Básica. Base nacional comum curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação e da Cultura, 2018. p. 71. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 03 maio 2024. Tendo isso em vista, avalie as asserções que se seguem: I. O estudo da linguística formal abrange diferentes níveis de análise da língua, que servem não só como ferramenta científica, mas também pedagógica. PORQUE II. A análise linguística é essencial para o domínio da gramática da escrita, permitindo aos estudantes observarem aspectos gramaticais, ortográficos e discursivos de seus próprios textos, além de textos de outros autores. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:analise-linguisticabncclingua-portuguesa
96% confiançaDurante muito tempo, o ensino de língua Inglesa nas escolas públicas têm sido pautado pela prática tradicional de ensino, focado no ensino de gramática. Segundo Araújo (2015), era comum nas escolas públicas o ensino de Língua Inglesa ser baseado nos estudos gramaticais, sendo enfatizado a leitura como a habilidade linguística mais importante para o contexto da educação brasileira. Tal preferência é encontrada nos documentos que orientam a educação, a exemplo dos Parâmetros Curriculares Nacionais (doravante PCNs). Com a publicação da BNCC (2018), surgiram outras discussões para que o ensino fosse pautado por uma abordagem mais interativa, sendo estimulada as habilidades linguísticas: compreensão escrita, produção escrita, compreensão oral e produção oral. Fonte: UCHÔA, José Mauro Souza; ANDRADE, Gleiciane Lima; SILVA, Matheus Melo da. A integração das quatro habilidades linguísticas na ensinagem de língua inglesa no Ensino Fundamental II. Revista do Grupo de Estudos em Análise de Discurso e Ensino de Línguas, v. 5, n. 1, 2024. ISSN 2675-5041. O texto acima menciona um contraste entre as práticas tradicionais de ensino e as práticas atuais. Atualmente, a abordagem do ensino da Língua Inglesa com foco nas quatro habilidades linguísticas é aceita e apresentada, inclusive, nos documentos oficiais de ensino, como a Base Nacional Comum Curricular. Considerando sua importância, imagine que você é professor(a) de uma turma do Ensino Médio de uma escola privada, e precisa elaborar uma proposta de aula a partir de um gênero textual de sua escolha (música, notícia, poema, propaganda, postagem em rede social, tira, conto, vídeo, entrevista, entre outros). Sua tarefa será selecionar um texto autêntico (gênero de sua escolha) e descrever como esse texto pode ser utilizado para desenvolver as quatro habilidades da língua inglesa: Reading, Writing, Listening e Speaking. Sua proposta pode ser apresentada em formato de texto ou de tópicos, em até duas laudas, e deve apresentar atividades significativas e comunicativas, demonstrando como cada habilidade pode ser trabalhada de forma integrada a partir do texto escolhido. Inclua, obrigatoriamente: 1. O gênero textual escolhido e a justificativa da escolha. 2. O texto selecionado. 3. Uma descrição de como cada uma das quatro habilidades (Listening, Speaking, Writing e Reading) será trabalhada a partir desse texto. 4. Atividades dinâmicas e contextualizadas, evitando exercícios apenas mecânicos ou de memorização, característicos das metodologias mais tradicionais. 5. Público-alvo (série/ano) e objetivo da aula. Use sua criatividade para elaborar uma proposta interativa, significativa e adequada ao contexto escolar.bncclingua-inglesametodologias-de-ensino
86% confiançaA Base Nacional Comum Curricular (BNCC) contempla a análise linguística como um dos eixos de integração correspondentes às práticas de linguagem: “[...] oralidade, leitura/escuta, produção (escrita e multissemiótica) e análise linguística/semiótica (que envolve conhecimentos linguísticos – sobre o sistema de escrita, o sistema da língua e a norma-padrão –, textuais, discursivos e sobre os modos de organização e os elementos de outras semioses)” são elementos considerados para o estudo da língua portuguesa na educação básica. Tendo isso em vista, avalie as asserções que se seguem: I. O estudo da linguística formal abrange diferentes níveis de análise da língua, que servem não só como ferramenta científica, mas também pedagógica. PORQUE II. A análise linguística é essencial para o domínio da gramática da escrita, permitindo aos estudantes observarem aspectos gramaticais, ortográficos e discursivos de seus próprios textos, além de textos de outros autores. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:analise-linguisticabncclingua-portuguesa
86% confiançaAs metodologias adotadas na Educação Infantil devem assegurar no planejamento a organização de tempos, espaços e materiais para o desenvolvimento da segurança emocional da criança. Sentir-se seguro e estabelecer uma relação de confiança com o ambiente físico é fundamental para que a criança possa explorá-lo com autonomia. Segundo a Base Nacional Comum Curricular, a ideia exposta acima está relacionada com as seguintes afirmações para a formação da criança: I- Expressar-se, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, descobertas, opiniões, por meio de diferentes linguagens. II- Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza; III- Dialogar com crianças da mesma faixa etária para respeitar o desenvolvimento de cada uma; IV- Explorar os espaços escolares internos e externos da instituição para que as metodologias sejam seguras e criem a sensação de segurança emocional.bnccdireitos-de-aprendizagemeducacao-infantil
86% confiançaA tecnologia sempre esteve presente nas práticas sociais e, consequentemente, também no contexto escolar. Ao longo do tempo, diferentes recursos foram incorporados ao ensino, desde instrumentos mais tradicionais até as tecnologias digitais atuais, que passaram a ocupar um papel central nas práticas educativas. Nesse sentido, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece, entre suas competências gerais, que os estudantes devem ser capazes de compreender, utilizar e produzir tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, inclusive as escolares. Com base nas informações apresentadas, avalie as assertivas a seguir e a relação proposta entre elas: I. Embora a BNCC incentive o uso das tecnologias digitais no ensino, o avanço recente da inteligência artificial em geral tem gerado preocupação entre professores, especialmente no que se refere à produção de textos acadêmicos, ainda que tais preocupações não se justifiquem completamente. PORQUE II. A inteligência artificial, apesar de sua capacidade de processar informações, apresenta limitações quanto à produção de conhecimento original, podendo favorecer práticas como o plágio, a reprodução de conteúdos e a disseminação de informações pouco confiáveis. A respeito dessas assertivas, assinale a alternativa correta:bnccetica-e-iapedagogia
96% confiançaDe acordo com a BNCC (BRASIL, 2018, p. 171), a Educação Física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na Educação Básica, permitindo o acesso a um vasto universo cultural. Esse universo compreende saberes corporais, experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas, que se inscrevem, mas não se restringem, à racionalidade típica dos saberes científicos que, comumente, orienta as práticas pedagógicas na escola. Experimentar e analisar as diferentes formas de expressão que não se alicerçam apenas nessa racionalidade é uma das potencialidades desse componente na Educação Básica. Na BNCC, as práticas corporais são tematizadas, e estão estruturadas em seis unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental. BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Disponível em: https://observatoriodoensinomedio.ufpr.br/wp-content/uploads/2017/04/BNCC-Documento-Final.pdf. Acesso em 20 abr. 2024. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, as seis unidades temáticas da educação física de acordo com a BNCC:bncceducacaoeducacao-fisica
98% confiançaO Pensamento Computacional (PC) é uma competência essencial para o século XXI, incorporada ao currículo pela BNCC. O PC vai além da programação de computadores, focando no uso de raciocínio lógico para resolver problemas complexos de forma estruturada. Ele se baseia em quatro dimensões: decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e algoritmos. No ensino de línguas, por exemplo, o PC é aplicado para aprimorar a análise crítica e a organização de ideias. Em Literatura, ele pode ser usado para dividir a análise de um conto em suas partes principais, como estrutura narrativa e função dos personagens, facilitando a compreensão da complexidade do texto. ____________, assim, refere-se ao ato de dividir um problema complexo em partes menores e mais gerenciáveis. No ensino de línguas, isso pode envolver dividir a análise de um texto literário em elementos como características linguísticas, estrutura narrativa e função dos personagens, facilitando a compreensão de sua complexidade. A descrição refere-se à dimensão do pensamento computacional denominadabncccomputacaopensamento-computacional
96% confiançaDe acordo com a BNCC (BRASIL, 2018, p. 171), a Educação Física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na Educação Básica, permitindo o acesso a um vasto universo cultural. Esse universo compreende saberes corporais, experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas, que se inscrevem, mas não se restringem, à racionalidade típica dos saberes científicos que, comumente, orienta as práticas pedagógicas na escola. Experimentar e analisar as diferentes formas de expressão que não se alicerçam apenas nessa racionalidade é uma das potencialidades desse componente na Educação Básica. Na BNCC, as práticas corporais são tematizadas, e estão estruturadas em seis unidades temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, as seis unidades temáticas da educação física de acordo com a BNCC:bncccurriculoeducacao-fisica
78% confiançaA atividade destacada a seguir compõe o livro didático de Língua Portuguesa Gramática Reflexiva: texto, semântica e interação, referente aos substantivos. Inicialmente, o capítulo apresentou a teoria e, depois, as atividades, entre as quais se encontra essa. Analise a proposta, tendo em vista os estudos sobre o trabalho com a análise linguística na escola. Com base no exposto, leia as assertivas a seguir e a relação proposta entre elas. I. A análise da atividade do livro didático mostra que a proposta de trabalho com a análise linguística ampara-se nas orientações dos documentos oficiais de educação, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). PORQUE II. Vai muito além da revisão teórica quanto aos substantivos, incentivando o senso crítico do aluno, levando-o a refletir acerca das variações linguísticas e suas adequações sociais, da ambiguidade de sentidos das palavras, da construção de enunciados de acordo com a linguagem formal e gramática normativa, além de ampliar o vocabulário, ao apresentar os usos mais adequados em sociedade. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.analise-linguisticabnccgramatica
92% confiançaA Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca algumas diretrizes relativas a cada área do conhecimento, destinadas a todas as instituições de ensino brasileiras. Sobre essas orientações, acerca do trabalho com a produção textual, assinale a alternativa correta:bncclingua-portuguesaprocesso-de-escrita