As lutas passaram a integrar os conteúdos de Educação física desde 2001, através dos documentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s). Assim, após a mudança do documento base que rege a os conteúdos a serem trabalhados na escola, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) engloba as lutas como conteúdo corporal de movimento a ser trabalhado. Entretanto, vivemos em uma época em que as guerras são feitas a distância por meio de tecnologia e armas avançadas, e o crime nas ruas são acompanhados por armas de fogo. Sabendo disso, a importância de aprender lutas na escola está relacionada, dentre outras coisas, com:
Questão
As lutas passaram a integrar os conteúdos de Educação física desde 2001, através dos documentos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s). Assim, após a mudança do documento base que rege a os conteúdos a serem trabalhados na escola, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) engloba as lutas como conteúdo corporal de movimento a ser trabalhado. Entretanto, vivemos em uma época em que as guerras são feitas a distância por meio de tecnologia e armas avançadas, e o crime nas ruas são acompanhados por armas de fogo. Sabendo disso, a importância de aprender lutas na escola está relacionada, dentre outras coisas, com:
Alternativas
a) Desenvolvimento do caráter e respeito ao outro através do contato físico e do movimento.
b) Desenvolvimento do respeito a hierarquia, percebendo o professor e os colegas das turmas mais avançadas como seus superiores e, portanto, melhores que a si próprio.
c) Noção de defesa pessoal, para desvencilhar-se de assaltos, sequestros e agressões físicas.
d) Aperfeiçoamento de capacidades físicas, como força, resistência e velocidade, importantíssimas para o desempenho em outros esportes.
e) Preparação física de talento para lutas esportivas, com participação nos eventos de MMA regionais.
Explicação
A pergunta destaca que, hoje, guerras e muitos crimes envolvem tecnologias e armas de fogo. Isso serve para indicar que o objetivo das lutas na escola não deve ser “treinar para brigar” nem prometer defesa eficaz contra situações reais armadas.
Na Educação Física escolar (PCN/BNCC), as lutas entram como práticas corporais voltadas à formação integral: vivenciar regras, limites, autocontrole, convivência, ética, respeito ao corpo do outro e resolução de conflitos de modo não violento.
Analisando as alternativas:
- (a) condiz com o sentido educativo das lutas: formação do caráter, respeito, convivência e aprendizagem pelo contato corporal regrado.
- (b) está errada porque a ideia não é reforçar hierarquia de “superiores” e “inferiores”, mas sim respeito mútuo e inclusão.
- (c) é inadequada: a escola não deve apresentar lutas como garantia de defesa contra assaltos/sequestros, especialmente envolvendo armas.
- (d) pode acontecer como efeito, mas não é a principal justificativa pedagógica (não é “treino físico” prioritariamente).
- (e) é errada: não se trata de preparar talentos para MMA ou competição regional.
Logo, a alternativa que melhor expressa a importância das lutas na escola é a letra (a).
Alternativa correta: (a).