Durante sua formação inicial em uma licenciatura, uma professora da Educação Básica teve contato com o artigo intitulado Racismo algorítmico e inteligência artificial. Ela retoma essa leitura no momento em que planeja uma aula sobre o uso de tecnologias. Nesse artigo, os autores definem o conceito de racismo algorítmico (Texto 2) e analisam uma postagem. A professora decide testar em uma inteligência artificial um comando similar ao citado na postagem do artigo, com o prompt: crie uma arte inspirada na Pixar da Disney de uma mulher negra em um cenário de favela. A imagem gerada foi: Não pode uma mulher negra ser representada em um espaço de não violência? O que leva a inteligência artificial associar a favela a um cenário de insegurança? A professora tem observado que os estudantes utilizam tecnologias digitais no cotidiano, mas raramente problematizam como algoritmos podem reproduzir estereótipos raciais. Diante dessa realidade, ela sensibiliza a turma com o prompt testado (Texto 1) e se vale do conceito de racismo algorítmico (Texto 2) para propor uma atividade didática reflexiva. Uma ação relacionada a essa atividade é

A situação descreve uma professora que, ao planejar uma aula sobre tecnologias, retoma o conceito de racismo algorítmico e o coloca em evidência a partir de um experimento com IA: ao pedir “uma mulher negra em um cenário de favela”, a imagem gerada associa o espaço a insegurança/violência (presença de viatura e policiais), levantando as questões: por que a IA não representa esse espaço sem violência? por que “favela” é automaticamente ligada a perigo?

Uma atividade didática reflexiva, coerente com o conceito de racismo algorítmico, deve levar os estudantes a problematizar como sistemas de IA podem reproduzir e reforçar estereótipos raciais e sociais a partir de dados e padrões históricos de discriminação.

Entre as alternativas, a ação que diretamente responde a essa problematização é promover um debate sobre as associações entre os resultados produzidos pela IA e perfis raciais (ou marcadores sociais), discutindo estereótipos e vieses algorítmicos. As demais opções (partilha de experiências, síntese do artigo via IA, produção textual) podem até ocorrer como estratégias auxiliares, mas não são tão alinhadas quanto o debate crítico sobre a associação estereotipada evidenciada pela imagem.

Alternativa correta: (A).