Questões de Desenvolvimento Motor

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93% confiança
Rosa Neto (2002), propôs um estudo e avaliação do movimento humano baseado em aspectos motores que nos servem de orientação para avaliação dos nossos alunos, estes aspectos se dividem em: motricidade fina; equilíbrio; esquema corporal; organização espacial; organização temporal; lateralidade. Assinale abaixo a alternativa que define corretamente a Motricidade Global:
desenvolvimento-motor educacao-fisica psicomotricidade
90% confiança
As lutas, enquanto práticas corporais, oferecem uma ampla gama de movimentos que contribuem significativamente para o aprimoramento das habilidades motoras dos praticantes. I - O desenvolvimento motor pode ser dividido em três fases principais: a fase reflexiva, a fase rudimentar e a fase fundamental. As lutas, como atividades físicas complexas, podem influenciar positivamente todas essas fases, especialmente durante a infância e adolescência. II - A prática das lutas exige uma coordenação precisa entre diferentes partes do corpo. Movimentos como golpes, defesas e esquivas requerem uma sincronização eficiente entre os membros superiores e inferiores. III - As lutas exigem uma ampla gama de movimentos corporais, que contribuem para o desenvolvimento da coordenação motora, força, flexibilidade e agilidade, onde a prática regular de lutas pode melhorar significativamente a capacidade física dos alunos, promovendo um desenvolvimento motor equilibrado. É CORRETO apenas o que se afirma em:
desenvolvimento-motor educacao-fisica lutas
92% confiança
Os programas de avaliação de crianças pequenas (idades entre 2 e 7 anos) devem englobar:
avaliacao-motora desenvolvimento-motor educacao-fisica
96% confiança
Sobre os elementos da psicomotricidade, leia a descrição abaixo: “Abrange a ideia de ordem, de duração, de sucessão e de alternância. Está presente na maneira como andamos, falamos e em como realizamos os gestos das atividades diárias. É um fenômeno individual e espontâneo.” Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o elemento da psicomotricidade acima descrito:
desenvolvimento-motor educacao-fisica psicomotricidade
92% confiança
Como área de atuação da psicomotricidade temos três diferentes abordagens, cada uma com suas especificidades e objetivos. Dentre essas possibilidades reais de atuação, uma pode estar mais diretamente relacionada com a perspectiva da educação escolar, da atuação do profissional de pedagogia, principalmente na condição docente. Para que essa trabalho pedagógico se construa, é necessário que o trabalho com o corpo, com o movimento ocorra da melhor maneira possível, de acordo com a faixa etária e levando em consideração que cada criança tem seu tempo e ritmo de aprendizagem. Considerando o contexto exposto, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a abordagem de atuação com a psicomotricidade que está diretamente relacionado com o contexto escolar do pedagogo em sua atuação docente:
desenvolvimento-motor educacao-infantil pedagogia
92% confiança
Uma série organizada de movimentos relacionados, como levantar o braço, abdução da perna ou flexão do quadril, determina um padrão de movimento. Em outras palavras, é o desempenho de um movimento isolado. Quando esses movimentos isolados de dois ou mais segmentos corporais combinam-se, formam um padrão de movimento fundamental, por exemplo, correr, saltar ou girar. O grau de precisão, exatidão, controle e eficiência no qual se realiza um padrão de movimento fundamental é chamado de habilidade de movimento. Sobre esse tema, analise as asserções a seguir: I – É de fundamental importância conseguir identificar em uma atividade como brincadeira de pular corda ou lançar uma bola para o colega, se aquele aluno possui habilidade para aquela tarefa motora. PORQUE II - Habilidade de movimento considera as características do movimento visíveis a olho nu. Sobre as asserções acima, assinale a alternativa correta:
aprendizagem-motora desenvolvimento-motor educacao-fisica
92% confiança
Padrões de movimento fundamentais são reações a diversos estímulos desempenhados com controle motor e competência, os quais se aperfeiçoam gradualmente e, por meio do estímulo do aprendizado, geram crescente controle para a execução de movimentos discretos, em série e contínuos. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a idade correspondente a Fase Motora Fundamental.
aprendizagem-motora desenvolvimento-motor educacao-fisica
96% confiança
Sobre o treinamento de força em crianças e adolescentes, podemos afirmar:
desenvolvimento-motor educacao-fisica fisiologia-do-exercicio
90% confiança
Conforme Pereira, Valentini e Saccani et. al. (2011), os programas de atividades aquáticas para bebês se caracterizam como uma estimulação motora realizada no meio líquido. Este possui algumas propriedades físicas, como empuxo e flutuação, que atenuam a ação da gravidade sobre os corpos nela imersos, permitindo que o bebê execute movimentos que não seria capaz de realizar fora da água. PEREIRA, K. R. G.; VALENTINI, N. C.; SACCANI, R. et. al. Influência de atividades aquáticas no desenvolvimento motor de bebês. Revista da Educação Física/UEM, Maringá, v. 22, n. 2, p. 159-168, 2011. Disponível em: http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/9644/7639. Acesso em: 25 dez. 2020. Considerando isso, analise as asserções a seguir. I. As aulas de natação para bebês devem respeitar a individualidade de cada criança. PORQUE II. As atividades propostas devem ser realizadas conforme a faixa etária. Agora, assinale a alternativa correta:
atividades-aquaticas desenvolvimento-motor educacao-fisica
86% confiança
Conforme Pereira, Valentini e Saccani et. al. (2011), os programas de atividades aquáticas para bebês se caracterizam como uma estimulação motora realizada no meio líquido. Este possui algumas propriedades físicas, como empuxo e flutuação, que atenuam a ação da gravidade sobre os corpos nela imersos, permitindo que o bebê execute movimentos que não seria capaz de realizar fora da água. PEREIRA, K. R. G.; VALENTINI, N. C.; SACCANI, R. et. al. Influência de atividades aquáticas no desenvolvimento motor de bebês. Revista da Educação Física/UEM, Maringá, v. 22, n. 2, p. 159-168, 2011. Disponível em: http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/9644/7639. Acesso em: 25 dez. 2020. Considerando isso, analise as asserções a seguir. I. As aulas de natação para bebês devem respeitar a individualidade de cada criança. PORQUE II. As atividades propostas devem ser realizadas conforme a faixa etária. Agora, assinale a alternativa correta:
atividades-aquaticas desenvolvimento-motor educacao-fisica
86% confiança
Conforme Pereira, Valentini e Saccani et. al. (2011), os programas de atividades aquáticas para bebês se caracterizam como uma estimulação motora realizada no meio líquido. Este possui algumas propriedades físicas, como empuxo e flutuação, que atenuam a ação da gravidade sobre os corpos nela imersos. PEREIRA, K. R. G.; VALENTINI, N. C.; SACCANI, R. et. al. Influência de atividades aquáticas no desenvolvimento motor de bebês. Revista da Educação Física/UEM, Maringá, v. 22, n. 2, p. 159-168, 2011. Disponível em: http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/9644/7639. Acesso em: 25 dez. 2020. Considerando isso, analise as asserções a seguir. I. As aulas de natação para bebês devem respeitar a individualidade de cada criança. PORQUE II. As atividades propostas devem ser realizadas conforme a faixa etária. Agora, assinale a alternativa correta:
atividades-aquaticas bebes desenvolvimento-motor
86% confiança
Muitas crianças e adolescentes iniciam a prática esportiva e de exercício físico pela natação, em função dos diversos benefícios físicos, psicológicos e sociais. Porém, respeitar as diferentes idades e fases de desenvolvimento motor/humano é essencial para que o professor atinja bons níveis de eficiência e segurança em suas aulas. Considerando isso, analise as proposições a seguir. I. Crianças entre quatro a seis anos de idade já podem iniciar o aprendizado do nado crawl. PORQUE II. Antes dos quatro anos, geralmente, os movimentos de batimento de braços e pernas do nado crawl são praticados de forma rudimentar. Agora, assinale a alternativa correta.
desenvolvimento-motor educacao-fisica natacao
92% confiança
Sabe-se que o treinamento de força para crianças e adolescentes pode ser benéfico para seu desenvolvimento físico saudável. Tais benefícios se referem às adaptações que esse tipo de treinamento promove ao aumentar os níveis de força e resistência muscular, além de melhorar a coordenação entre os músculos agonistas e antagonistas e aumentar a ativação das unidades motoras. Sabendo disso, imagine que você é o professor de uma turma de Educação Física, cujos alunos têm entre 6 e 7 anos. Prepare uma aula que realize uma sessão de treinamento de força adequada para essas crianças.
desenvolvimento-motor educacao-fisica pedagogia-do-esporte
86% confiança
As condutas motoras possuem uma sequência, de acordo com a idade, para emergirem no processo de desenvolvimento humano. Quando desestabilizadas, revelam-se sobretudo no ambiente escolar, quando se percebem, nos movimentos da criança, aspectos relacionados à educação e/ou reeducação psicomotora (como lateralidade, equilíbrio, coordenação, praxias, etc.) em desalinho com a idade e os aspectos físicos da criança. A- cai com frequência B- esbarra nos colegas C- anda com os pés afastados parece desajeitado. Sabendo disso, Camila, professora de Educação Física em uma escola de Educação Infantil, observou que seu aluno Pedro, de 5 anos, vem apresentando a seguinte conduta: A, B e C acima. Frente a isso, responda: a) Qual a possível perturbação motora de Pedro? b) Quais as possíveis causas dessa alteração? c) Que exercícios práticos Camila poderia aplicar na aula de Educação Física, visando a minimizar esses danos? Indique, no mínimo, dois.
coordenacao-e-equilibrio desenvolvimento-motor educacao-fisica
92% confiança
Em uma brincadeira de "saltar um obstáculo", desenvolvida em um ambiente de promoção do desenvolvimento por meio da Psicomotricidade, os principais aspectos psicomotores abordados são:
desenvolvimento-motor educacao-fisica psicomotricidade
94% confiança
Segundo Fonseca (2012), nascemos com uma relação inconclusa entre corpo e cérebro. O desenvolvimento da motricidade que vai proporcionar essa comunicação estreita entre o centro e a periferia. Tal metáfora utilizada por Vitor da Fonseca faz menção a qual comunicação ocorrida do sistema nervoso?
desenvolvimento-motor neurociencias sistema-nervoso
92% confiança
A ampulheta de Gallahue é um modelo teórico de desenvolvimento motor que fornece orientações para a descrição e explicação do comportamento motor. A ampulheta em si representa a visão descritiva do desenvolvimento, ao passo que o triângulo invertido que a cerca, a visão explicativa, ou seja, a ampulheta representa como é o desenvolvimento motor em determinada faixa etária e o triângulo corresponde ao motivo dessas características motoras ocorrerem. Sobre isso assinale a alternativa correta em relação a fase Fundamental. I - perdura desde o nascimento até os dois anos aproximadamente. Nessa fase, são observadas as primeiras atividades motoras voluntárias, os denominados movimentos rudimentares. II - ocorre dos dois aos sete anos, aproximadamente. Esse período é marcado pela exploração e experimentação das habilidades motoras III - tem início por volta dos sete anos. Nessa fase, o movimento torna-se uma ferramenta aplicável a atividades motoras complexas, tanto da vida diária como nos esportes
desenvolvimento-motor educacao-fisica teorias-do-desenvolvimento
86% confiança
Analise as asserções abaixo: I. Quando há prematuridade ou algum tipo de atraso, transtorno ou deficiência motora nessa criança, se faz necessário a intervenção do profissional de terapia ocupacional ou fisioterapia e demais áreas, estimular a criança, por meio de intervenção precoce. PORQUE II. Quando o sistema nervoso central, a musculatura e os ossos forem bem preparados e for dado a devida liberdade e oportunidade para a criança explorar o ambiente, ocorre o aprendizado e o desenvolvimento motor. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
desenvolvimento-infantil desenvolvimento-motor intervencao-precoce
92% confiança
Com relação ao comportamento motor, analise as assertivas a seguir e classifique V para verdadeiro e F para falso e, ao final, assinale a alternativa que apresente a sequência correta. (1) O desenvolvimento abarca os processos de crescimento e maturação. (2) O crescimento se refere às progressões das funções executadas pelo nosso corpo. (3) A maturação corresponde ao aumento quantitativo no número de células corpóreas. (4) O desenvolvimento motor se inicia a partir dos 2 anos de idade. (5) O desenvolvimento motor ocorre em um período específico da vida, sendo mantido posteriormente.
aprendizagem-e-controle-motor crescimento-e-maturacao desenvolvimento-motor