Questões de Basquetebol em Cadeira de Rodas

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86% confiança
Um dos esportes paraolímpicos mais populares, o basquetebol de cadeira de rodas necessita de uma classificação funcional para manter o equilíbrio e a igualdade durante a disputa, possibilitando identificar e visualizar as condições de movimento de cada jogador e oportunizando atletas mais debilitados a praticarem a modalidade a nível competitivo (FREIRE, 2010). FREIRE, M. F. A inclusão através do desporto adaptado: o caso português do basquetebol em cadeira de rodas. 2010. 330 f. Dissertação (Mestrado em Exercício e Saúde em Populações Especiais) – Faculdade de Ciência do Desporto e Educação Física, Universidade de Coimbra, Coimbra, 2010. Disponível em: https://estudogeral.uc.pt/handle/10316/17570. Acesso em: 8 dez. 2020. Em relação à classificação funcional no basquetebol em cadeira de rodas, identifique como verdadeira (V) ou falsa (F) as afirmativas. I. ( ) As classificações iniciais eram feitas na avaliação médica, mas perderam eficácia por conta das complicações de agrupamento de vários tipos de deficiência. II. ( ) Nem todos os indivíduos com comprometimento nas pernas podem participar do basquetebol em cadeira de rodas, apenas os sequelados de poliomielite e os amputados. III. ( ) A funcionalidade fisiológica dos atletas era utilizada como um dos itens para categorizar a classificação funcional. IV. ( ) Quanto maior for a classificação do atleta, menor são os efeitos de suas limitações no jogo. Agora, assinale a alternativa com a sequência correta.
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88% confiança
Durante uma partida de basquetebol em cadeira de rodas, é comum ver atletas passando por situações que lhes promovam desequilíbrios e possíveis tombos ao longo do jogo. Para isso, um dos principais fundamentos técnicos que precisa ser trabalhado é a técnica de proteção de quedas, auxiliando na segurança do atleta (TEIXEIRA; RIBEIRO, 2006). TEIXEIRA, A. M. F.; RIBEIRO, S. M. Basquetebol em cadeira de rodas: manual de orientação para professores de educação física. Brasília, DF: Comitê Paraolímpicos do Futuro, 2006. Disponível em: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/arquivos/File/sugestao_leitura/basquete.pdf. Acesso em: 7 dez. 2020. Em relação ao processo de ensino-aprendizagem da técnica de proteção de quedas, analise as afirmativas. I. O ideal é que o atleta inicie as técnicas de queda com a cadeira de rodas parada, facilitando a progressão dos níveis de complexidade. II. O atleta deverá estender completamente os dois braços no ato da queda. III. O atleta deverá manter o braço de proteção distante do encosto da cadeira de rodas. IV. A ideia é que, ao longo do tempo, com o domínio da técnica, o colchão de proteção seja retirado. Agora, assinale a alternativa com as afirmativas corretas.
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