A psicomotricidade funcional é uma área de estudo que busca compreender a relação entre o desenvolvimento motor e emocional do ser humano. Tendo em vista essa informação, e os conteúdos da Rota 6 da disciplina de Psicomotricidade Funcional, sobre psicomotricidade funcional, é correto afirmar que:

Vamos analisar cada alternativa à luz do conceito de psicomotricidade funcional (relação entre aspectos motores, cognitivos/afetivos e o desenvolvimento global), que pode ser aplicada em diferentes contextos e faixas etárias.

A) Correta. Para intervir psicomotoramente (avaliar, estimular ou reeducar), é indispensável compreender como ocorre o desenvolvimento humano (motor, cognitivo e socioemocional) e suas etapas, pois as atividades e objetivos variam conforme idade, necessidades e contexto do indivíduo.

B) Incorreta. Educação e reeducação psicomotora não visam necessariamente uma “recuperação plena” em todos os casos. O foco costuma ser favorecer aquisições, reorganizar funções, compensar dificuldades e promover autonomia, respeitando limites e potencialidades — nem sempre é possível (ou esse é o objetivo) recuperar “plenamente” todas as habilidades.

C) Incorreta. A psicomotricidade não se define como algo voltado a “todos os aspectos emocionais do alto rendimento esportivo”. Ela pode até ser usada em contextos esportivos, mas seu escopo é mais amplo (desenvolvimento global e funcionalidade), não restrito ao alto rendimento.

D) Incorreta. A psicomotricidade funcional não se restringe a crianças; pode ser aplicada a adolescentes, adultos, idosos e também em reabilitação e prevenção, dependendo do objetivo e do público.