Muitos alunos consideram o nado peito o mais complexo, pois os movimentos de pernas e braços exigem mais coordenação motora. Além disso, também é o nado mais lento de todos. Portanto, o ensino pode ser também mais moroso e focado nas necessidades dos alunos. Considerando isso, analise as proposições a seguir. I. As etapas do processo de ensinar o nado peito compreendem a preparação e a execução, respectivamente. PORQUE II. Primeiro se deve ensinar o posicionamento do aluno, depois a execução dos movimentos. Agora, assinale a alternativa correta.
Questão
Muitos alunos consideram o nado peito o mais complexo, pois os movimentos de pernas e braços exigem mais coordenação motora. Além disso, também é o nado mais lento de todos. Portanto, o ensino pode ser também mais moroso e focado nas necessidades dos alunos. Considerando isso, analise as proposições a seguir.
I. As etapas do processo de ensinar o nado peito compreendem a preparação e a execução, respectivamente.
PORQUE
II. Primeiro se deve ensinar o posicionamento do aluno, depois a execução dos movimentos.
Agora, assinale a alternativa correta.
Alternativas
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
D) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E) As asserções I e II são proposições falsas.
Explicação
Para julgar as assertivas, basta interpretar a lógica didático-pedagógica do ensino do nado peito.
I. “As etapas do processo de ensinar o nado peito compreendem a preparação e a execução, respectivamente.”
- No ensino de habilidades motoras (como um nado), é coerente dividir o processo em um momento inicial de preparação (organizar postura/posição corporal, respiração, flutuação, alinhamento) e, depois, a execução (realizar a braçada e a pernada com coordenação). Logo, a I é verdadeira.
II. “Primeiro se deve ensinar o posicionamento do aluno, depois a execução dos movimentos.”
- Isso descreve exatamente a sequência típica: antes de pedir a braçada/pernada coordenadas (execução), o aluno precisa estar bem posicionado (corpo alinhado, equilíbrio e controle no meio líquido). Portanto, a II é verdadeira.
Relação entre I e II (PORQUE):
- A II justifica a I, pois detalha o que significa “preparação” (posicionamento) e “execução” (movimentos). Assim, a II explica corretamente a divisão apresentada na I.
Alternativa correta: (A).