Ao desenhar, puxamos ou arrastamos a ponta de um instrumento por uma superfície receptora, gerando uma linha. Como elemento gráfico, a linha é um elemento unidimensional em uma superfície bidimensional. Ainda assim, ela é o meio mais natural e eficiente de circunscrever ou descrever a forma tridimensional de um tema. Considerando o fragmento acima apresentado, analise as seguintes asserções quanto à veracidade das proposições: Construímos essas linhas do mesmo modo que fazemos com a visão, a fim de recriar o sentido de existência da forma no espaço. PORQUE Somente dessa maneira a linha se tridimensionaliza ganha volume, espessura e lugar no espaço.

1. Primeira proposição: verdadeira. Ao desenhar, organizamos linhas para sugerir como o objeto “existe” no espaço (profundidade, contorno, planos, relações de proximidade). Isso se aproxima do modo como a visão constrói a percepção da forma: não vemos “linhas” no mundo, mas o desenho usa a linha para reconstruir indícios visuais (contornos, arestas, limites entre luz e sombra, perspectiva etc.) e, assim, recriar a sensação de tridimensionalidade em uma superfície plana.

2. Segunda proposição: falsa. A afirmação de que “somente dessa maneira” a linha se tridimensionaliza e ganha volume, espessura e lugar no espaço é excessiva e incorreta. A linha, como elemento gráfico, é essencialmente unidimensional; o que pode acontecer no desenho é a sugestão de volume e espaço por diferentes recursos (variação de espessura do traço, hachuras, sombreado, perspectiva, sobreposição, contraste etc.). Portanto, não é “apenas dessa maneira” que se obtém efeito espacial, e a linha não “ganha volume” literalmente—ela apenas representa ou sugere volume.

Conclusão: a primeira é verdadeira e a segunda é falsa, logo a relação de justificativa não se sustenta. Alternativa correta: (D).