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O movimento, portanto, revela evidentemente muitas coisas diferentes. É o resultado, ou da busca de um objeto dotado de valor, ou de uma condição mental. Suas formas e ritmos mostram a atitude da pessoa que se move numa determinada situação. Pode tanto caracterizar um estado de espírito e uma reação, como atributos mais constantes da personalidade. O movimento pode ser influenciado pelo meio ambiente do ser que se move. Para essa citação podemos afirmar que:
Questão
O movimento, portanto, revela evidentemente muitas coisas diferentes. É o resultado, ou da busca de um objeto dotado de valor, ou de uma condição mental. Suas formas e ritmos mostram a atitude da pessoa que se move numa determinada situação. Pode tanto caracterizar um estado de espírito e uma reação, como atributos mais constantes da personalidade. O movimento pode ser influenciado pelo meio ambiente do ser que se move.
Para essa citação podemos afirmar que:
Alternativas
a) No contexto desse conhecimento, devemos apontar que no início ao criar um novo conteúdo, deve-se considerar as características do grupo, o ambiente social e cultural, principalmente o desenvolvimento e o interesse dos alunos, para que eles possam responder seja o melhor, superando assim as dificuldades associadas ao ensino e inserção da dança no ambiente escolar.
b) No contexto desse conhecimento, devemos apontar que no início ao criar um novo conteúdo, deve-se considerar as características do grupo, o ambiente social e cultural, principalmente o desenvolvimento e o interesse dos alunos, para que eles possam responder seja o melhor, aumentando assim as dificuldades associadas ao ensino e inserção da dança no ambiente escolar.
c) No contexto desse conhecimento, devemos apontar que no início ao criar um novo conteúdo, deve-se considerar as características do grupo, o ambiente social e cultural, excluindo o desenvolvimento e o interesse dos alunos, para que eles possam responder seja o melhor, superando assim as dificuldades associadas ao ensino e inserção da dança no ambiente escolar.
d) No contexto desse conhecimento, devemos dispensar que no início ao criar um novo conteúdo, deve-se considerar as características do grupo, o ambiente social e cultural, principalmente o desenvolvimento e o interesse dos alunos, para que eles possam responder seja o melhor, superando assim as dificuldades associadas ao ensino e inserção da dança no ambiente escolar.
e) No contexto desse conhecimento, devemos apontar que no início ao criar um novo conteúdo, deve-se considerar as características individuais, o ambiente social e cultural, principalmente o desenvolvimento e o interesse dos alunos, para que eles possam responder seja o melhor, superando assim as dificuldades associadas ao ensino e inserção da dança no ambiente escolar.
Explicação
A citação afirma que o movimento:
- revela coisas diferentes e pode ser resultado da busca de um objeto de valor ou de uma condição mental;
- expressa atitudes, estados de espírito, reações e até traços mais constantes da personalidade;
- pode ser influenciado pelo meio ambiente.
Logo, ao trabalhar movimento/dança no contexto escolar, a proposta pedagógica deve levar em conta:
- o grupo (características coletivas e dinâmicas entre os alunos);
- o ambiente social e cultural (meio que influencia o movimento);
- o desenvolvimento e o interesse dos alunos (pois o movimento expressa condições mentais/afetivas e respostas à situação).
Analisando as alternativas:
- (a) está coerente: considera características do grupo, ambiente social e cultural, desenvolvimento e interesse, visando superar dificuldades de ensino/inserção da dança.
- (b) é incoerente ao dizer “aumentando assim as dificuldades”.
- (c) erra ao “excluir o desenvolvimento e o interesse dos alunos”, justamente aspectos essenciais.
- (d) usa “devemos dispensar que... deve-se considerar...”, construção que contradiz a ideia de considerar.
- (e) troca “características do grupo” por “características individuais”; embora o individual importe, a alternativa (a) é a que melhor se alinha diretamente ao enunciado e ao enfoque coletivo do ambiente escolar.
Alternativa correta: (a).