Educação Física: De acordo com Ryan & Decy (2017) a microteoria da Integração Organísmica aponta para a internalização de comportamentos dirigidos extrinsecamente que se integram ao indivíduo, além de lidar com as tendências inerentes à internalização e integração social, regulações culturais e os fatores no contexto social que promovem a internalização e integração. De fato, a carreira esportiva é estabelecida por diferentes etapas, e a prática de uma determinada modalidade está atrelada a diversos fatores, dentre os quais, a motivação, que devem ser considerados dentro de todo o processo de formação atlética. RYAN, R. M.; DECI, E. L. Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development, and wellness. Guilford Publications, 2017. Adaptado. Considerando o textos apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. As orientações motivacionais atuam de forma independente ou excludente, uma vez que não consegue demonstrar uma orientação baixa e outra elevada, e vice-versa, assim como baixas ou elevadas orientações simultaneamente para a tarefa e para o ego. PORQUE II. Essas orientações vão depender das primeiras experiências de socialização; daí que a orientação das metas pode ser influenciada pelo clima motivacional, ou por fatores situacionais, que são induzidos por outros significados/aspectos. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
De acordo com Ryan & Decy (2017) a microteoria da Integração Organísmica aponta para a internalização de comportamentos dirigidos extrinsecamente que se integram ao indivíduo, além de lidar com as tendências inerentes à internalização e integração social, regulações culturais e os fatores no contexto social que promovem a internalização e integração. De fato, a carreira esportiva é estabelecida por diferentes etapas, e a prática de uma determinada modalidade está atrelada a diversos fatores, dentre os quais, a motivação, que devem ser considerados dentro de todo o processo de formação atlética. RYAN, R. M.; DECI, E. L. Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development, and wellness. Guilford Publications, 2017. Adaptado.
Considerando o textos apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. As orientações motivacionais atuam de forma independente ou excludente, uma vez que não consegue demonstrar uma orientação baixa e outra elevada, e vice-versa, assim como baixas ou elevadas orientações simultaneamente para a tarefa e para o ego.
PORQUE
II. Essas orientações vão depender das primeiras experiências de socialização; daí que a orientação das metas pode ser influenciada pelo clima motivacional, ou por fatores situacionais, que são induzidos por outros significados/aspectos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Passo 1 — Análise da Asserção I A asserção I afirma que as orientações motivacionais (ex.: orientação para a tarefa e orientação para o ego) atuam de forma independente ou excludente, de modo que não seria possível apresentar uma orientação baixa e outra elevada (ou ambas baixas/altas ao mesmo tempo).
Isso está incorreto no campo da Psicologia do Esporte/teorias de metas de realização: orientação para a tarefa e para o ego são compreendidas como dimensões relativamente independentes, o que significa que um indivíduo pode apresentar:
- alta tarefa e alto ego;
- alta tarefa e baixo ego;
- baixa tarefa e alto ego;
- baixa tarefa e baixo ego.
Logo, a ideia de que são excludentes (não podendo coexistir em níveis diferentes ou simultaneamente altos/baixos) torna a asserção I falsa.
Passo 2 — Análise da Asserção II A asserção II diz que essas orientações dependem de experiências iniciais de socialização e podem ser influenciadas pelo clima motivacional e por fatores situacionais.
Essa afirmação está correta: orientações e metas podem ser moldadas por processos de socialização (pais, treinadores, pares) e variam conforme o contexto, especialmente pelo clima criado (p. ex., foco em aprendizagem/esforço vs. foco em comparação social/resultado).
Assim, a asserção II é verdadeira.
Passo 3 — Relação entre as asserções (PORQUE) Como a asserção I é falsa, não há como a II justificá-la. A II, embora verdadeira, não sustenta a ideia de exclusão/independência no sentido apresentado na I.
Alternativa correta: (B).