Controle Social: Quais instâncias garantem a...

Questão

Quais instâncias garantem a participação social?

Alternativas

Conselhos e conferências de saúde.

96%

Assembleias legislativas estaduais.

Sindicatos da saúde.

Comitês técnicos e reuniões de diretoria.

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0% confiança
Para um gerador de tensão alternada, simples, que é composto por uma espira retangular girando dentro de um campo magnético uniforme: Apresentar um desenho em perspectiva de um sistema de 3 eixos cartesianos, tendo o plano do papel como o plano xy, o eixo x horizontal e o eixo z vertical. Representar um campo magnético paralelo ao eixo x (horizontal) e perpendicular ao eixo y (vertical). Utilizando um desenho em perspectiva representar uma espira retangular com eixo de simetria (e eixo de rotação), paralelo ao eixo z. Representar no eixo de rotação da espira que o sentido de rotação é anti-horário e que a velocidade angular é ω. Representar a espira em 2 instantes diferentes, sendo: - No instante t = 0: o plano da espira está paralelo ao eixo x. - Em um instante t > 0: a espira girou de um ângulo θ, no sentido anti-horário. Nesta última figura representar o ângulo de giro (θ), a reta normal ao plano da espira que passa pelo centro, o vetor campo magnético B e a componente normal B_n do vetor campo magnético. Escrever o módulo da componente normal B_n como função do ângulo θ de giro. Escrever o módulo da componente normal B_n como função do tempo, sabendo-se que θ = ω · t. Determinar o fluxo magnético como função do tempo. Determinar a força eletromotriz induzida na espira como função do tempo. Refazer o item anterior considerando os seguintes dados: frequência de rotação: 60 Hz (sendo ω = 2π f); área da espira: 1,00 m²; intensidade do campo magnético uniforme: 4,00 · 10⁻² tesla Representar o gráfico de força eletromotriz induzida como função do tempo, representando no eixo horizontal duas escalas: tempo t em segundos e fase θ da oscilação em radianos.
95% confiança
"A captação refere-se às ações de recrutamento, seleção e integração de pessoas ao ambiente da organização, é um meio de prover as necessidades da organização em longo prazo." A frase de Souza e Filho nos remete ao fato de que o RH precisa prover a organização de pessoas que ajudem a manter a perenidade da empresa, isso significa prover as necessidades de longo prazo. Considerando a citação apresentada e os conteúdos abordados na unidade, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. O RH precisa ter mapeadas as competências organizacionais para poder selecionar as competências individuais dos candidatos. Porque: II. Com o mapeamento das competências organizacionais, o RH seleciona candidatos que tenham conhecimentos, habilidade e atitudes que agreguem valor ao negócio e que contribuam para a entrega dos resultados desejados. A seguir, assinale a alternativa correta:
administracao gestao-por-competencias recrutamento-e-selecao
92% confiança
Leia o texto a seguir. “Há autores que defendem que os conflitos são impulsionadores da mudança individual e organizacional, pois contribuem para estimular o debate de ideias e a curiosidade, contribuindo para se encontrar soluções criativas para os problemas ou conflitos.” Fonte: FIGUEIREDO, L. J. L. A gestão de conflitos numa organização e consequente satisfação dos colaboradores. Universidade Católica Portuguesa. Dissertação de mestrado. 2012, p. 32. De acordo com o conteúdo estudado sobre Gestão de Conflitos, podemos afirmar que essa frase reflete a ideia de conflito pela visão interativista da:
administracao comportamento-organizacional gestao-de-conflitos
92% confiança
Leia o excerto a seguir: "A missão de uma Universidade Corporativa consiste em formar e desenvolver os talentos na gestão dos negócios, promovendo a gestão do conhecimento organizacional (geração, assimilação, difusão e aplicação), através de um processo de aprendizagem ativa e contínua." Fonte: EBOLI, Marisa. Educação Corporativa no Brasil: Da Prática à Teoria. ANPAD: 2004, p. 5. Nesse trecho, Eboli ressalta o importante papel da Educação Corporativa e sua função de promotora da gestão do conhecimento e preparo das pessoas para atuarem no negócio. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que o objetivo essencial da Educação Corporativa é:
administracao educacao-corporativa gestao-de-pessoas
86% confiança
Leia o trecho a seguir: “A educação profissional é a educação, institucionalizada ou não, que visa ao preparo do homem para a vida profissional. Compreende três etapas interdependentes, mas perfeitamente distintas.” Fonte: CHIAVENATO, Idalberto. Treinamento e desenvolvimento de recursos humanos: como incrementar talentos na organização, São Paulo: Manole, 2016, p. 38. De acordo com a citação apresentada, e levando em consideração os conteúdos estudados, a frase de Chiavenato nos remete à três etapas da educação profissional, que são:
administracao educacao-profissional gestao-de-pessoas
92% confiança
Leia o texto a seguir: "Ao definir sua estratégia competitiva, a empresa identifica as competências essenciais do negócio e as competências necessárias a cada função." Fonte: MEDEIROS, I. B. O. Gestão por competências: uma abordagem estratégica adaptada à pequena empresa. RAI - Revista de Administração e Inovação, São Paulo, v. 4, n. 2, 2007, p. 57. Considerando a citação apresentada e os conteúdos abordados na unidade, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. O RH deve estar muito conectado à estratégia organizacional e às necessidades essenciais do negócio para poder mapear as competências profissionais e individuais necessárias aos cargos. Porque: II. Os colaboradores precisam decidir se possuem ou não as competências exigidas para os cargos. A seguir, assinale a alternativa correta:
administracao estrategia-organizacional gestao-de-pessoas

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