Assinale a alternativa que apresenta uma proposta de pontuação adequada para este fragmento: A propriocepção tem um grau de importância altíssimo para todos principalmente para as crianças que estão na fase de desenvolvimento seja o desenvolvimento motor cognitivo ou até mesmo de fala a criança que está na fase de descobrir as coisas de pular correr cair se equilibrar entre outros vai ter no sistema proprioceptivo um grande aliado nessa fase de aprender e descobrir Fonte: https://institutoneurosaber.com.br/artigos/propriocepcao-no-desenvolvimento-infantil-o-que-e-e-para-que-serve/ (com alterações)
Questão
Assinale a alternativa que apresenta uma proposta de pontuação adequada para este fragmento:
A propriocepção tem um grau de importância altíssimo para todos principalmente para as crianças que estão na fase de desenvolvimento seja o desenvolvimento motor cognitivo ou até mesmo de fala a criança que está na fase de descobrir as coisas de pular correr cair se equilibrar entre outros vai ter no sistema proprioceptivo um grande aliado nessa fase de aprender e descobrir
Fonte: https://institutoneurosaber.com.br/artigos/propriocepcao-no-desenvolvimento-infantil-o-que-e-e-para-que-serve/ (com alterações)
Alternativas
A) A propriocepção tem um grau de importância altíssimo para todos, principalmente para as crianças que estão na fase de desenvolvimento, seja o desenvolvimento motor, cognitivo ou até mesmo de fala. A criança que está na fase de descobrir as coisas, de pular, correr, cair, se equilibrar, entre outros, vai ter no sistema proprioceptivo um grande aliado nessa fase de aprender e descobrir.
B) A propriocepção tem um grau de importância altíssimo, para todos, principalmente, para as crianças, que estão na fase de desenvolvimento. Seja o desenvolvimento motor, cognitivo ou até mesmo de fala, a criança que está na fase de descobrir as coisas, de pular, correr, cair, se equilibrar, entre outros vai ter no sistema proprioceptivo um grande aliado nessa fase de aprender e descobrir.
C) A propriocepção tem um grau de importância altíssimo para todos. Principalmente para as crianças que estão na fase de desenvolvimento, seja o desenvolvimento motor, cognitivo ou até mesmo de fala; a criança que está na fase de descobrir as coisas, de pular, correr, cair, se equilibrar entre outros, vai ter no sistema proprioceptivo um grande aliado nessa fase de aprender e descobrir.
D) A propriocepção tem: um grau de importância altíssimo para todos; principalmente, para as crianças, que estão na fase de desenvolvimento, seja o desenvolvimento motor cognitivo, ou até mesmo de fala. A criança que está na fase, de descobrir as coisas de pular, correr, cair, se equilibrar entre outros, vai ter no sistema proprioceptivo um grande aliado nessa fase de aprender e descobrir.
E) A propriocepção tem, um grau de importância altíssimo para todos principalmente para as crianças que estão na fase de desenvolvimento seja o desenvolvimento motor, cognitivo ou até mesmo de fala, a criança que está na fase de descobrir as coisas, de pular, correr, cair, se equilibrar, entre outros, vai ter no sistema proprioceptivo um grande aliado, nessa fase de aprender e descobrir...
Explicação
- O fragmento original é um período muito longo, com várias ideias encadeadas. A pontuação adequada deve:
- separar o aposto/termo explicativo “principalmente para as crianças...” por vírgula;
- isolar a enumeração “motor, cognitivo ou até mesmo de fala” com vírgulas;
- encerrar uma ideia completa antes de iniciar outra (uso de ponto final);
- usar vírgulas para separar ações em sequência (“pular, correr, cair, se equilibrar”) e para marcar “entre outros” como elemento acessório.
- Análise das alternativas:
- A: organiza o texto em dois períodos (ponto final após “fala”), usa vírgulas corretamente em “para todos, principalmente...”, na enumeração “motor, cognitivo...”, e na sequência verbal “pular, correr, cair, se equilibrar, entre outros,”. Mantém coesão e evita vírgulas indevidas.
- B: excessivamente “picotada” por vírgulas indevidas (separa sujeito e complemento, coloca vírgulas entre termos que não devem ser separados).
- C: cria frase nominal isolada (“Principalmente para as crianças...”), e usa ponto e vírgula de modo inadequado no encadeamento; a estrutura fica menos adequada do que em A.
- D: usa dois-pontos e ponto e vírgula sem justificativa sintática, além de inserir vírgulas indevidas (“na fase, de descobrir...” etc.).
- E: apresenta vírgulas incorretas (ex.: “tem, um grau...”), e reticências finais não se justificam em texto expositivo.
Assim, a alternativa que apresenta uma proposta de pontuação mais adequada e normativa é a A.
Alternativa correta: A.