Um professor de Educação Física, ao trabalhar com adolescentes, precisa estimar a sua capacidade máxima de consumo de oxigênio. No entanto, por não possuir a possibilidade de submetê-los a testes de laboratório e por ter a necessidade de avaliar muitos sujeitos decidiu fazer um teste de campo. Frente a isso, é possível afirmar que:

Para estimar o consumo máximo de oxigênio (VO$_2$máx) em adolescentes sem laboratório e com muitos avaliados, o caminho adequado é utilizar testes de campo validados para estimar a capacidade cardiorrespiratória.

1. O que o professor precisa medir/estimar

• A questão diz que ele precisa estimar a capacidade máxima de consumo de oxigênio (VO$_2$máx).
• Existem protocolos de campo que estimam VO$_2$máx a partir de desempenho (distância, estágios, velocidade final etc.).

2. Análise das alternativas

• A) Teste de Conconi: é um teste incremental usado principalmente para estimar limiar anaeróbio/ponto de deflexão da FC, não é a opção mais direta/clássica para estimar VO$_2$máx em avaliação escolar em massa.
• B) Falsa. Existem vários testes de campo para estimar capacidade cardiorrespiratória (ex.: Cooper, Léger/"beep test", Rockport etc.).
• C) Verdadeira. O teste de Cooper (12 minutos) é um teste de campo tradicional para estimar a aptidão cardiorrespiratória e pode ser usado quando não há laboratório e há muitos sujeitos.
• D) Falsa. O teste de Léger (20 m shuttle run) foi justamente proposto para estimar a capacidade cardiorrespiratória/VO$_2$máx por meio da velocidade/estágio final alcançado.
• E) Falsa. A ergoespirometria é padrão-ouro em laboratório, mas não é a única opção; além disso, a questão afirma que ele não tem essa possibilidade.

Logo, entre as opções, a que melhor atende às condições apresentadas é o teste de Cooper.

Alternativa correta: (C).