A avaliação é uma ferramenta do processo de ensino e aprendizagem que tem por objetivo levar os alunos a refletirem sobre seu desenvolvimento. Para que isso aconteça de forma efetiva, é necessário que o professor utilize o feedback. Assim, o feedback é um método da devolutiva de resultados de uma avaliação e deve ser realizado:

Para que a avaliação cumpra sua função formativa, ela precisa ajudar o estudante a compreender onde está, o que já consegue fazer e o que ainda precisa desenvolver para avançar. O feedback, nesse sentido, é a devolutiva que orienta a aprendizagem, indicando caminhos de melhoria e próximos passos, preferencialmente de modo intencional (planejado), claro e alinhado aos objetivos.

Analisando as alternativas:

• A) Correta: descreve um feedback planejado e orientador, ajudando o aluno a identificar o que precisa desenvolver para atingir os objetivos de aprendizagem (característica central do feedback formativo).
• B) Incorreta: restringe o feedback somente ao final do processo, o que contraria a ideia de acompanhamento contínuo e formativo.
• C) Incorreta: reduz a devolutiva ao resultado final (aprovação/reprovação), o que não orienta o desenvolvimento durante o percurso.
• D) Incorreta: embora mencione planejamento, propõe mostrar somente o que não aprendeu; feedback efetivo deve apontar também avanços, critérios e próximos passos, não apenas lacunas.

Alternativa correta: A.