Avaliação da Aprendizagem: Uma estagiária do curso de Pedagogia acompanhava aulas no 3º ano do ensino fundamental de uma escola. Uma professora entregou os exercícios de matemática aos alunos corrigido e a outra também. A primeira colocou nos exercícios errados a resposta correta e a segunda pediu que cada aluno refizesse o exercício refletindo sobre o raciocínio que fez para ver porquê e onde havia se equivocado. Escolha a alternativa que explicita como cada uma das professoras compreende o erro dos seus alunos.

a) Ambas professoras compreendem o erro de forma igual, somente porque a primeira dá o resultado para que o aluno corrija seus erros, enquanto a segunda faz esse procedimento em sala de aula.

c) As duas professoras atribuem notas a partir da correção das atividades dos seus alunos, porém a primeira professora utiliza os resultados para replanejar as estratégias de ensino posteriormente, por isso não trabalhou os resultados como fez a primeira professora.

d) A primeira professora vê o erro como a possibilidade para estimular o aluno a aprender mais, pois vendo o que errou deverá se esforçar mais para ir melhor nas demais atividades avaliativas.

e) A segunda professora perde muito tempo, deveria simplesmente explicar porque os alunos erraram, corrigindo o exercício de forma coletiva no quadro negro.