Argumentação: No 5º§, a autora estabelece uma distinção entre “capacidade” e “habilidade”. Segundo a articulação lógica do texto, a transformação da primeira na segunda é apresentada como um processo:
No 5º§, a autora estabelece uma distinção entre “capacidade” e “habilidade”. Segundo a articulação lógica do texto, a transformação da primeira na segunda é apresentada como um processo:
A) Inato, visto que os circuitos cerebrais necessários para a função já estão presentes no córtex desde o nascimento do indivíduo.
B) Experiencial, visto que o exercício prático e a aprendizagem funcionam como pontes entre o potencial biológico e a execução factual.
C) Dicotômico, visto que a presença da capacidade biológica exclui a necessidade de aprendizagem para a manifestação da habilidade.
D) Aleatório, visto que a utilização da capacidade carece de garantias, restringindo-se a uma pequena parcela da população universitária.
E) Contingencial, visto que depende primordialmente do amadurecimento biológico dos neurônios, que ocorre por volta dos 5 anos de idade.
A questão informa que, no 5º parágrafo, a autora distingue “capacidade” (potencial, possibilidade) de “habilidade” (realização efetiva, desempenho). Pela articulação lógica típica dessa distinção, o texto sugere que:
- Capacidade é uma disposição/potencial (frequentemente associada a bases biológicas), mas não garante, por si só, desempenho pleno.
- Para virar habilidade, esse potencial precisa ser ativado, treinado e consolidado.
- Esse caminho é descrito como um processo mediado por aprendizagem e prática — isto é, uma ponte entre o “poder fazer” e o “saber fazer/realizar”.
Assim, a transformação de capacidade em habilidade é apresentada como um processo experiencial, e não como algo inato (A), dicotômico (C), aleatório (D) ou dependente primordialmente de maturação biológica aos 5 anos (E).
Alternativa correta: (B).