“As disciplinas, seja a Metafísica ou a Geometria, existem, estão aí, porque alguns homens as criaram mercê de um grande esforço e, se se esforçaram, é porque necessitavam delas, porque sentiam a sua falta. As verdades que essas disciplinas foram originariamente encontradas por um determinado homem, e depois, repensadas e reencontradas por muitos outros que adicionaram o seu esforço ao dos primeiros” (GASSET, 2000 pág. 2). GASSET, O. J. Sobre o estudar e o estudante. POMBO, Olga. Quatro textos excêntricos. Lisboa: Relógio D'água, 2000. O texto acima retrata a importância do estudo. Assim o estudo é um processo contínuo e pode ser dividido em três etapas que são:

O trecho de Ortega y Gasset destaca que as disciplinas (como Metafísica e Geometria) existem porque foram criadas por pessoas que sentiram uma necessidade, fizeram um esforço intelectual e, depois, essas verdades foram reelaboradas por outros ao longo do tempo. Isso aponta o estudo como um processo ativo, gradual e contínuo.

Didaticamente, esse processo costuma ser organizado em três etapas:

1. Preparar: criar as condições para aprender (disposição, contexto, objetivos, contato inicial com o tema e organização do estudo). Sem essa preparação, a “captação” do conteúdo fica superficial.

2. Captar: compreender/assimilar o conteúdo (o momento de apreender as ideias, conceitos e relações). É a etapa em que o estudante “pega” o sentido do que está sendo estudado.

3. Processar: trabalhar intelectualmente o que foi captado (refletir, relacionar, reorganizar, reinterpretar e tornar o conteúdo próprio). Essa etapa corresponde ao “repensadas e reencontradas por muitos outros”, mencionado no texto.

Entre as alternativas, a sequência que melhor representa esse percurso do estudo (antes de compreender, compreender, e depois elaborar) é preparar, captar e processar.

Alternativa correta: (e).