Durante o desenvolvimento de um projeto de pesquisa sobre evasão escolar no ensino médio noturno, um grupo de alunos definiu a seguinte hipótese: "A evasão escolar ocorre principalmente por fatores de ordem psicológica". Contudo, ao iniciar a coleta de dados, os questionários indicaram que os principais motivos estavam relacionados a fatores socioeconômicos, como necessidade de trabalhar, distância da escola e falta de transporte. Diante disso, os alunos foram orientados a revisar suas hipóteses e reformular parte do referencial teórico. Esse caso demonstra que, no processo de pesquisa científica, a hipótese deve ser entendida como
Questão
Durante o desenvolvimento de um projeto de pesquisa sobre evasão escolar no ensino médio noturno, um grupo de alunos definiu a seguinte hipótese: "A evasão escolar ocorre principalmente por fatores de ordem psicológica". Contudo, ao iniciar a coleta de dados, os questionários indicaram que os principais motivos estavam relacionados a fatores socioeconômicos, como necessidade de trabalhar, distância da escola e falta de transporte. Diante disso, os alunos foram orientados a revisar suas hipóteses e reformular parte do referencial teórico.
Esse caso demonstra que, no processo de pesquisa científica, a hipótese deve ser entendida como
Alternativas
A) uma verdade definitiva que orienta todas as etapas da pesquisa e deve ser confirmada ao final.
B) uma suposição inicial que pode ser reformulada com base nas evidências empíricas encontradas.
C) um elemento opcional na pesquisa científica, substituível por opiniões dos autores consultados.
D) uma explicação baseada em senso comum, usada apenas quando não há acesso a dados concretos.
Explicação
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No início, os alunos formularam uma hipótese: que a evasão escolar no ensino médio noturno ocorreria principalmente por fatores psicológicos. Isso é uma suposição inicial que orienta a investigação.
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Ao coletarem dados (questionários), encontraram evidências empíricas apontando outros fatores como mais relevantes (necessidade de trabalhar, distância, falta de transporte), ou seja, fatores socioeconômicos.
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A orientação para revisar as hipóteses e reformular o referencial teórico mostra que, na pesquisa científica, a hipótese não é uma “verdade definitiva”; ela é provisória e testável, podendo ser ajustada quando os dados indicam outro caminho.
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Assim:
- (A) é incorreta porque trata a hipótese como verdade definitiva.
- (C) é incorreta porque hipótese não é mero elemento opcional substituível por opinião.
- (D) é incorreta porque hipótese não é explicação de senso comum; é uma proposição a ser confrontada com dados.
Alternativa correta: (B).