Se inicialmente a escola apenas observava o lado acadêmico de seus integrantes, com as experiências dentro de seus muros se observou que o lado emocional é fundamental na aprendizagem e obtenção de objetivos a longo prazo. Atualmente, é muito mais comum reconhecer o impacto positivo e negativo do lado psicológico na educação. Com base nesta informação analise as asserções abaixo: I. Félix (2007) ressalta o lado emocional como um aspecto que pode prejudicar a aprendizagem quando desvalorizado no ambiente escolar. O impacto dos problemas emocionais pode não ser claro, Pois, II. A primeira dessas razões é que um número significativo de alunos com dificuldades de aprendizagem tem, ao mesmo tempo, dificuldades emocionais, sociais e de conduta. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Questão
Se inicialmente a escola apenas observava o lado acadêmico de seus integrantes, com as experiências dentro de seus muros se observou que o lado emocional é fundamental na aprendizagem e obtenção de objetivos a longo prazo. Atualmente, é muito mais comum reconhecer o impacto positivo e negativo do lado psicológico na educação.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. Félix (2007) ressalta o lado emocional como um aspecto que pode prejudicar a aprendizagem quando desvalorizado no ambiente escolar. O impacto dos problemas emocionais pode não ser claro,
Pois,
II. A primeira dessas razões é que um número significativo de alunos com dificuldades de aprendizagem tem, ao mesmo tempo, dificuldades emocionais, sociais e de conduta.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Alternativas
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa
c. As asserções I e II são proposições falsas
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I
Explicação
Vamos analisar as duas asserções e a relação de justificativa.
I. A ideia central é que o aspecto emocional, quando desvalorizado no ambiente escolar, pode prejudicar a aprendizagem e que esse impacto pode não ser imediatamente claro. Isso está coerente com a literatura em Psicologia/Educação: dificuldades emocionais podem afetar atenção, motivação, memória de trabalho, autorregulação e engajamento, muitas vezes de modo indireto, dificultando perceber a causa do baixo rendimento.
II. Afirma que um número significativo de alunos com dificuldades de aprendizagem apresenta também dificuldades emocionais, sociais e comportamentais. Essa proposição também é coerente: há comorbidades frequentes entre dificuldades de aprendizagem e problemas socioemocionais/comportamentais.
Relação entre II e I (justificativa): A II explica por que “o impacto dos problemas emocionais pode não ser claro” (I): quando dificuldades de aprendizagem e dificuldades emocionais/sociais/comportamentais aparecem juntas, a origem do problema pode ficar mascarada ou confundida (o baixo desempenho pode ser atribuído apenas ao cognitivo/“acadêmico”, ou apenas ao comportamento), dificultando identificar a influência emocional. Portanto, a II funciona como uma justificativa para a afirmação de I.
Alternativa correta: (d).