Interpretação de Texto: Compreender a leitura como um processo, contribui para a aquisição da habilidade na interpretação. Se se pensar em leitura como pegar o texto, ler de qualquer jeito e finalizar, possivelmente serão perdidas muitas informações. Por isso, tem-se a ideia de processo: primeira leitura para conhecer o texto e fazer um rápido mapeamento; segunda leitura para apreender a essência do texto, a ideia defendida pelo autor e, se então, poder fazer críticas ao texto e relacionar o texto com outros textos. De acordo com o texto, a leitura eficaz pressupõe
Compreender a leitura como um processo, contribui para a aquisição da habilidade na interpretação. Se se pensar em leitura como pegar o texto, ler de qualquer jeito e finalizar, possivelmente serão perdidas muitas informações. Por isso, tem-se a ideia de processo: primeira leitura para conhecer o texto e fazer um rápido mapeamento; segunda leitura para apreender a essência do texto, a ideia defendida pelo autor e, se então, poder fazer críticas ao texto e relacionar o texto com outros textos.
De acordo com o texto, a leitura eficaz pressupõe
a) a leitura integral do texto, dispensando etapas preparatórias de mapeamento e síntese.
b) um processo que envolve etapas distintas, culminando na interpretação crítica e na capacidade de relacionar o texto com outros.
c) uma leitura rápida, seguida de crítica imediata e comparação com outros textos.
d) uma única leitura superficial para apreensão da ideia central.
e) a decodificação das palavras, independente da compreensão global do texto.
O texto afirma que a leitura deve ser entendida como processo, e não como “pegar o texto, ler de qualquer jeito e finalizar”. Em seguida, descreve etapas:
- Primeira leitura para conhecer o texto e fazer um rápido mapeamento;
- Segunda leitura para apreender a essência, identificar a ideia defendida pelo autor;
- A partir disso, tornar possível fazer críticas ao texto e relacioná-lo com outros textos.
Logo, a leitura eficaz pressupõe um caminho com etapas distintas que culmina na interpretação crítica e na capacidade de relacionar o texto com outros.
Alternativa correta: (b).