Há três concepções metodológicas no processo de ensino e aprendizagem da natação que podem ser utilizadas de diferentes formas em uma sequência pedagógica. O professor deve conhecer seus alunos e escolher a metodologia mais eficiente para eles. Considerando as formas de ensinar no meio aquático, analise as asserções a seguir. I. Pessoas que aprendem a nadar sozinhas, geralmente, utilizam a concepção global. PORQUE II. Quando se pratica um nado em sua totalidade, sem dividir os movimentos em partes isoladas, temos a concepção global. Agora, assinale a alternativa correta.

Para julgar as asserções, basta identificar o que caracteriza a concepção global no ensino da natação.

II. “Quando se pratica um nado em sua totalidade, sem dividir os movimentos em partes isoladas, temos a concepção global.”

• Isso está correto: na concepção (ou método) global, o aprendiz executa a habilidade como um todo, priorizando a coordenação geral do movimento, sem fragmentar (por exemplo, sem separar primeiro só pernas, depois só braços, etc.). Logo, a asserção II é verdadeira.

I. “Pessoas que aprendem a nadar sozinhas, geralmente, utilizam a concepção global.”

• Em geral, quem aprende sozinho tende a tentar nadar realizando o nado completo, ajustando por tentativa e erro, sem uma progressão pedagógica formal que separe o nado em partes. Isso corresponde à ideia de concepção global. Portanto, a asserção I é verdadeira.

Relação entre I e II (PORQUE):

• A asserção II define/explica o que é a concepção global (praticar o nado na totalidade, sem dividir em partes).
• Isso justifica a asserção I, pois aprender sozinho “geralmente” leva o indivíduo a praticar o nado de forma integral, caracterizando justamente a concepção global.

Alternativa correta: (A).