Leia o texto a seguir e aponte qual é o ponto de vista defendido pelo autor. Depois, explique como os operadores argumentativos são utilizados para defender o ponto de vista do autor.

1) Ponto de vista defendido pelo autor O autor sustenta que a produção de alimentos aquáticos (pesca e, principalmente, aquicultura) será fundamental para alimentar a população mundial nas próximas décadas, porém esse crescimento precisa ocorrer com sustentabilidade. Ao mesmo tempo, ele alerta que há riscos e obstáculos relevantes (queda da pesca de peixes selvagens, redução de estoques sustentáveis, impactos ambientais da aquicultura, mudanças climáticas e poluição) e conclui que falta vontade/ação efetiva de parte dos países para proteger os oceanos.

2) Como os operadores argumentativos defendem esse ponto de vista O texto usa conectivos e expressões que organizam a argumentação, criando contraste, conclusão, reforço e condição. Exemplos de funções (com trechos do próprio texto):

• Organização/introdução do tema:

  • “Para começar” introduz o primeiro argumento de peso (a dimensão social do setor: empregos e dependentes), orientando o leitor para a relevância do tema.

• Contraste (oposição entre ideias) para mostrar “cresce, mas…”:

  • “enquanto” aparece para contrapor dois movimentos: aquicultura cresce e captura de peixes selvagens cai (“Enquanto a aquicultura teve um aumento..., a pesca, por outro lado, caiu...”). Isso sustenta a tese de que a solução futura não pode depender apenas da pesca extrativa.
  • “por outro lado” reforça a oposição, enfatizando que existe um lado negativo no cenário.
  • “mas” é central para a posição do autor: depois de reconhecer vantagens e potenciais (“Neste sentido... mostra vantagens...”), ele introduz o problema e o desafio (“Mas, para atender a demanda..., a produção... precisa aumentar...”). Assim, o autor evita uma visão “otimista demais” e conduz à ideia de que o crescimento precisa ser responsável.

• Adição/ênfase para ampliar o argumento:

  • “além de” amplia o alcance (empregos indiretos além de dependentes), aumentando o peso do impacto social.
  • “ainda” em “A ONU alerta ainda que...” acrescenta um argumento novo, reforçando a advertência ambiental.

• Certeza e reforço do posicionamento do autor:

  • “não resta dúvida de que” marca forte grau de certeza: o autor apresenta como inquestionável que alimentos aquáticos serão fundamentais.
  • “sem dúvida” reaparece na conclusão parcial (“Este, sem dúvida, é o grande desafio”), intensificando o juízo do autor.

• Condição/alerta (se... então) para pressionar por ação:

  • “se não forem abordados” (condicional) cria um cenário de risco: caso clima e poluição não sejam enfrentados, o potencial de produção pode ser ameaçado. Isso funciona como chamado implícito à responsabilidade.

• Síntese e conclusão crítica:

  • “Em síntese” sinaliza fechamento argumentativo, preparando a conclusão avaliativa do autor: a ideia de falta de vontade e de que, apesar de os problemas serem conhecidos, as soluções não avançam.

Esses operadores conduzem o leitor por uma sequência lógica: dados e relevância → contrastes do cenário → necessidade futura → desafios/condições → conclusão crítica.

Alternativa correta: (sem alternativas).